九年级中考语文复习材料

九年级中考语文复习交流材料纵观近八年的临沂语文中考题可以发现有些考点及考题类型相对稳定，下面就结合近六年的语文中考题，谈一下对于11年中考语文的几点认识。一、积累部分由03、04年的10分，05年14分，06、07、08、10年的15分，09年的16分可以看出基础知识的比重相对固定。观察这八年的中考题，可以发现积累中有几种题相对固定：1、书法练习，04年自己积累文明礼貌用语，08年慰问地震灾区人民，05、07年最简单，看字写字，06看拼音写汉字，09年喜迎祖国60年华诞，10年看字写字（临沂书法名城）。这类题型较为简单，注意书写的端正、美观，不能出现错别字，不要写美术字。（预测：结合今年热点主题：喜迎建党90周年、临沂创城、南方旱灾、广州亚运、舟曲泥石流、世博会闭幕式）2、加点字读音：03、05、07、08、09、10年的题目要求是读音完全相同的选项；04、06年是读音全都不同的选项；复习时要注意多音字、同音异形字、形似音异字。要特别注意一些口语中的常用字与普通话读音不同的字要特别留意，要教会学生利用排除法去做此类题。3、改错字：这种题型连续八年都有，且分值都一样，形式也一样，要求也一样。实际上这类题涉及的字并不是太多，大多都是教读课文中涉及的成语易错字，还有当年的时事成语和社会上广泛应用的成语。由于这类题涉及的成语有限所以考过的字并不一定不考。如：05年中考A重蹈覆辙的“覆”、06年中考D项第一个成语又一次考到了这个“覆”；06年B项中的“妇孺皆知”的“孺”在05年中考A项又以正确的形式出现的。总结近八年的中考此题重复出现的字还有：中流砥柱（0304），重峦叠嶂（0304）同舟共济（040810）众志成城（0308）叹为观止(0306)月明风清（0607）相安无事（0508）重蹈覆辙（0506）张皇失措（0607）妇孺皆知（0506）一泻千里（050708字音）合辙押韵（0608）根深蒂固（0406）（其中划对号的是当年中考以正确的形式出现的，划错号的是让修改的字）4、填空：03、04无名著，05水浒，06水浒三国演义，07年三国演义、水浒、西游记，08年三国演义、水浒加入名著填空，09年首次以选择题的形式考察朝花夕拾骆驼祥子格列佛游记名人传主要考察了名著的主要内容，10年考察名人传钢铁是怎样炼成的三国演义水浒传。连续六年的名著考点都是每册教材后面涉及的名著导读里面的内容。根据近几年的所考内容，要注意临沂语文中考名著考察的特点去精选。（临沂中考对名著的考查考的较粗不是太细，都是大路边上的，不涉及具体的章节内容，但今后有可能向精细方面过度。）5、关于古诗文默写紧跟时事热点的题较多，03年4分，04年4分，05、06、07、08、09、10年均6分，相对平稳。关于诗文积累紧跟热点、时事，04年中央1号文件惠农政策的出台就有了当年杜甫春夜喜雨诗句的考查；05年连战、宋楚瑜探访大陆就有了当年“乡土情结”诗句的默写；06年建设“大而强，富而美的新临沂”就有了当年“宜居城市”的诗句默写；07年温总理文代会报告多处引用古诗文以此来默写古诗文；08年从陆游的诗歌引出诗歌的分类默写；09年从古诗文以及作者诗歌特征出发默写诗人最具代表性的诗句（较难）；10年也是诗歌分类默写，并标明诗歌的创作者。因此，从08年开始，诗歌默写出现逐渐与当年时政慢慢脱离的趋向。所以积累部分是稳中有变，变中有求稳。二、文言文阅读 纵观近几年中考题不难发现，文言文的地位在逐年提升，03、04两年中考，文言文部分统归于第二大题的阅读题，而05、06、07、08、09、10六年中考题文言文作为独立的第二大题出现，分值也从12、10、13、14、13、15、12、13分以相对稳定的趋势出现，所以对文言文应该高度重视。（估计今年分值应该是在1315分之间）1、试题题型（一直是四道题）文言文语段从03-07都是课内外结合的，08年相对独立，09、10年又开始课内外结合。题型也较为固定，文言词语解释4个，课内2个，课外2个。翻译句子2个，课内1个，课外1个。其中有一种题型较为固定就是通过课内外文段的对比，通过回扣选文内容进行对比分析（这种题型要注意从做题方法、答题规范、解题技巧方面进行强化，一定要找出两文中心、观点、主旨的相同点和区别）。2、文言文应考策略：、翻译句子采用直译和意译相结合的原则进行。（其中译句子的要求从03-07年用的是“翻译”二字，08年用的是“说出”二字，一字之差要求和难度却不一样。）、考过的文言文篇章近几年不会再重复，所以要知道这几年都考了哪些文章片段，03年岳阳楼记选段、04年公输选段、05年鱼我所欲也选段和伤仲永、06年邹忌讽齐王纳谏选段和陈涉世家选段、07年送东阳马省序选段、08年醉翁亭记选段、09年得道多助、失道寡助、10年三峡选段，看一看剩下的文言文教读课文还有哪些作为重点训练对象，要重点复习一下孟子二章特别是其中的生于忧患，死于安乐一文很有可能考到，因为现在的学生学习很显浮躁，这篇短文很有教育意义，再者，今年是中国灾难性天气集中的一年，这对于鼓舞国人士气，共克时艰有很好的理论依据。整理：近八年还未考的篇目一级重点：生于忧患、死于安乐（九年级下册） 小石潭记 （八年级下册） 与朱元思书 （八年级下册） 唐雎不辱使命 （九年级上册） 记承天寺夜游 （八年级上册） 答谢中书书 （八年级上册） 桃花源记 （八年级上册） 口技 （七年级下册）二级重点 童趣 （七年级上册）曹刿论战 （九年级下册） 公输 （九年级下册） 陋室铭 （八年级上册） 爱莲说 （八年级上册）非重点 木兰诗 （七年级） 论语十则 （七年级） 夸父逐日 （七年级） 公共怒触不周山 （七年级）三、现代文阅读1、散文的阅读（03-06、07-08年分别为14、15、16、22分，22、24、23、24分）分值渐增，地位更显重要，经过对近几年中考题的观察，发现有以下几种题型较为稳定：A、结合语境联系上下文，理解下面句子或加点词语的含义或作用（04年11题2分、05年10题3分、06年11题4分、07年17题4分、08年11题5分、09年11题4分、10年11题4分）。做这类题要引导学生从词语的本意及引申义去考虑，还要结合具体语境。B、关于写作特点的分析题如：03年13题：读完全文，你能否就本文的写法谈谈看法。（3分）对一朵花微笑。04年12题：第4段文字绘景，形象生动、手法灵活多样。试结合你的阅读经验，任选两个角度简单分析写法上的特点（4分）早安，自然的婴儿。05年13题：本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写作手法上的特点（4分）山的呼唤。06年14题：本文在内容、结构、语言和写作手法等方面都具有突出的特点，请你就其中某一方面举例分析（4分）泥土的声音。07年13题：本文在语言和写作上都具有鲜明突出的特点，请任选其一简要举例分析（4分）回家的花朵。08年19题：本文是一篇科普小品，其语言有着突出的特点，是任选一个角度，举例简要分析（4分）出访月宫的“嫦娥”。从以上几年的中考题不难发现，此种题型如此固定，应该引起大家的高度重视，同科教师应该认真研讨此种题型，找出规律，强化训练学生对此类题的答题技巧。下面是这几年中考此类题所给的参考答案，仔细观察你会发现许多相似之处，这些都是答题的角度，可以把这些呈现给学生让学生自己去发现、去体会、去应用。04年参考答案 写法：、使用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写形象、生动、传神、动静结合、借景抒情、情景交融、运用恰当合理的联想和想象05年写法：综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的特点。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。06年 写法：联想想象，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，直抒胸臆。语言：形象、生动07年语言：富有感情写法：借物抒情，情景交融大量使用比喻、拟人、反复等修辞手法进行渲染和铺陈，增添文章的表达效果。 08年语言特点：一是形象性、趣味性强，二是通俗易懂。形象性、趣味性强主要表现为运用拟人的手法向读者介绍陌生的事物，如把“嫦娥一号”卫星比作古老传说中美丽的嫦娥，这样就大大增强了说明的形象性和趣味性，给读者以亲切感。通俗易懂主要表现在文中多处运用了通俗化的解释，如将构造复杂的卫星平台比作公共汽车，就是文章显得通俗易懂。另外文章语言还有准确严密的特点。发现与运用：、 首选修辞手法的运用：要举出文中的具体的语句，说明运用了何种修辞手法，运用这种修辞手法的运用（最好举两处例子）。、 从表达方式及其作用去考虑：记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式和作用，要注意公式化的东西（要举例子）。如：这句话运用了抒情的表达方式，这样就深化文章的中心，增强文章的感染力。、 从表达手法及其作用方面去考虑：要区分表达方式与表现手法的运用，要了解常见的表现手法如：对比、衬托、抑扬、象征、想象、联想、托物言志、借景抒情、卒章显志等表达效果（结合近几年中考题参考答案可以发现）。C、中心思想的概括题03年中考10题，作者这样比喻表达了怎样的感情？（2分）04年中考13题，本文通过对温泉堡山峡中自然景物的描写，抒发了作者怎样的思想感情？（3分）05年中考的14题试概括本文主旨；（3分）06年的13题，作者这样写表达了一种什么样的思想感情？（3分）07年的10题，上面的文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）09年的13题，你认为本文表达的主题是什么？（3分）10年的14题，结合全文说说作者表达了怎样的思想感情？（3分）应对这种题要从整体上去把握，套用基本公式：抒发了赞扬了本文通过+内容概括+表达的感情 讴歌了 歌颂了 批判了 揭露了2、说明文常考察的题型：A、说明方法及其运用03年18题：找一句话分析准确、简明的语言特点（也要从说明方法上运用上去考虑，较间接）。04年17题：本文大量使用了列数字的说明方法，试举例分析使用这种说明方法的好处（3分）05年17题：本文大量使用列数字的说明方法，试举出一例说明其作用。（3分）06年17题：请根据段的说明，用简洁的语言说说什么是功能仿生建材？（3分）（考了下定义）08年19题：本文是一篇科普小品，其语言有着突出特点，试任选一个角度举例简要分析。（4分）（也可从说明方法方面考虑）10年18题：本文主要采用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）应对措施：教师要把常见的说明方法及其作用归纳给学生，并且要不断的进行强化训练，要求学生遇到此种类型的题就要想到解题步骤及基本要领，也要以公式的形式告之学生：这句话运用了+说明方法+表达效果（即该说明方法的好处或作用）+这句话的内容概括。B、指代题的考察：“这”、“这样”指代什么？03年14题：第3段中加点的“这”在文中具体指什么？（2分）06年18题：“这样”具体指代什么内容？（用原文回答）。（3分）（运用瞻前顾后法解题）C、有关选择题的应付04-10年都考到了选择题，04-08年要求都是：“下列选项符合原文的一项”；09、10年是与原文意思不相符的一项。做这类题要注意每个选择项的可信度，要在原文中找到支持句，进行对比分析，选出最符合愿意的一句。注意把正确的选项找出后，一定不要把符合愿意的选项放弃掉，她对做其它题有用。（告诉学生解这类题的一个小窍门能节省许多无谓的时间，那就是每个选择项对应相应的文章区间，一般A选择项对应文章的开始部分，B选择项对应文章的2、3自然段，以此类推，这样学生在做题的时候就省事多了。）3、议论文从03-05考到06、07、08、09、10五年未涉及（有原因，因为比较典范的议论文不好找）不代表今年不考，如果找到一定考（出题人语言），常考题型：A、论点的搜寻：04年22题，05年23题B、增添论据的问题：05年22题（要找出那些大家熟知的人和事）C、 开放性题：结合生活实际谈谈自己的看法。注意：要结合原文内容，联系生活实际，要谈自己的看法（我认为不能是我们认为），要力求语句表达通顺、流畅、简洁、明了，平时的复习老师应进行规范化要求，强化性训练。四、作文先看近六年的中考作文03年：当时候04年：“真是的我”为话题05年：的瞬间或瞬间06年：坚守或放弃07年：“每一种草都会开花”为话题。08年：“从中学习”为题。09年：“走出自我小天地”为话题10年：不该丢弃的 纵观近几年中考作文，半命题的形式较多，所以要做好应对工作。谈一下中考应试作文应注意的几点：1、题目要居中。（从美观方面考虑的）2、拟题：平时多进行强化训练，搜索整理一些较为优秀的文章题目进行分析这些题目吸引人的原因，并进行拟题专项训练。（举例）3、作文的开头与结尾要进行打草，力求用最简洁的语言，最正确流畅的表达，最富神采的文笔把文章的开头和结尾写好。4、自然段的设置（7-9）5、字数的控制6、创新的样式:题记式、小标题式、镜头式、一二三式、日记式、书信式7、