《文言文特殊句式》PPT课件.ppt

文 言 文 特 殊 句 式,2、设题方式: 通过翻译考查句式,1、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法 (B级) 不同的句式和用法： 判断句、被动句、省略句、倒装句。,一、倒装句：所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的，与现代汉语的语序不符合的，我们称之为倒装。,倒装类型： 1）、宾语前置 2）、状语后置 3）、定语后置 4）、主谓倒装,一、宾语前置,（动宾倒装）,（介宾倒装）,一）、疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。,例： 1、“大王来何操？” 2、“何以战？” 3、沛公安在？,二）、否定句中代词作宾语，宾语前置。,例：硕鼠硕鼠，无食我黍。 三岁貫女，莫我肯顾。,古之人不余欺也。（不欺余） 保民而王，莫之能御。（莫能御之）,（1）句读之不知，惑之不解 （2）去我三十里，唯命是听.,不知句读，不解惑,用“唯（惟）是”提宾 （唯利是图、惟命是从）,三）、用“之”或“是”把宾语提到动词前，以强调宾语。,二、状语后置 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。,例：青，取之于蓝，而青于蓝。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣,于蓝取之，于蓝青,以桑树之,三、定语后置,（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （2）马之千里者。 （3）计未定，求人可使报秦者，未得,以“之”或“者”作标志。,四、主谓倒装（强调谓语）。 甚矣，汝之不惠！ （2）快哉此风！（风赋） (3)渺渺兮予怀（赤壁赋）,者，也者也。 者，。，也。,廉颇者，赵之良将也。,判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。,二、判断句,无判断词，直接把两个名词放一起 乃/即/则也 为。,（1）相如素贱人。 （2）刘备天下枭雄。 （3）此则岳阳楼之大观也。 （4）我为赵将。,在古汉语中，主语是谓语动词的承受者， 这样的句子叫被动句。在现代汉语中用“被” 表示。,二、被动句,于。,见（+动）。,见于+对象 （受于）,4、而君幸于赵王。,2、秦城恐不可得，徒见欺。,3、臣诚恐见欺于王而负赵。,1、风流总被雨打风吹去。,被,5、赢闻如姬父为人所杀,为所（或为所）,6、兔不可复得，而身为宋国笑。,为,7、人马烧溺死者甚众,无标志,1、下列句子中，不是被动句的是：（ ） A、重为乡党所笑，以污辱先人。 B、敬希见谅。 C、为仲卿母所遣。 D、君子寡欲则不役于物,B,三、省略句,在现代文中，为了表达的简洁，常在句子中省略某词或某种成分，而这种现象，在文言文中更为普遍，能把省略成份补充出来，也是读懂文章的关键。最常见的有以下几种： 1省略主语。 2省略谓语。 3省略宾语。 4省略介词。,对话中省略,承前省略,蒙后省略,1、（ ）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（ ）曰：不若与人,2、,孟子,省略介词,5、今以钟罄置（ ）水中。,于,王,3、一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。,鼓,鼓,4、沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃入。”,欲呼张良与（ ）俱去。,之,公,2、判断以下句子，与“鱼，我所欲也”句式不相同的一项是：（ ） A、弈秋，通国之善弈者也。 B、仁义不施而攻守之势异也。 C、师者，所以传道授业解惑者也。 D、季布为朱家钳奴。,B,请指出下列各句的句式特点。 (1)虽有槁暴，不复挺者，使之然也 (2)本长安倡女 (3)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 (4)刘备，天下枭雄 (5)如今人方为刀俎，我为鱼肉 (6)诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 (7)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作,判断句,(9)不拘于时 (10)元和十年，予左迁九江郡司马 (11)吾属今为之虏矣！ (12)重为乡党所笑 (13)信而见疑，忠而被谤 (14)身客死于秦，为天下笑 (15)有如此之势，而为秦人积威之所劫,被动句,(16)句读之不知，惑之不解 (17)古之人不余欺也！ (18)沛公安在？ (19)臣未之闻也,宾语前置,(20)青，取之于蓝，而青于蓝 (21)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 (22)具告以事 (23)会于会稽山阴之兰亭 (24)蚓无爪牙之利，筋骨之强,状语后置,定语后置,几种习惯的固定句式,“如何“、“奈何“、“若何“。这是三个同义的说法。意思是“把怎么样“、“对怎么办“或“怎么对付(处置、安顿)“。例如： 如太行、王屋何？ (如何处理太行、王屋这两座大山呢？) 虞兮虞兮奈若何？ (虞啊虞啊我拿你怎么办呢？),“孰与“、“何如“。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。 公之视廉将军孰与秦王？ (你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？) 吾孰与城北徐公美？(我和城北徐公相比，谁更美？) 汝意谓长安何如日远？ “孰与“、“何如“还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。 救赵孰与勿救？(救赵与不救赵哪个有利？) 惟坐待亡，孰与伐之？ 与“孰与“、“何如“这种用法相同的还有“孰若“、“孰如“、“何若“等。,(长安和太阳相比，哪一个离得更远？),(与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？),“不亦乎？“可译为：“不吗？“，“难道不吗？“ 学而时习之，不亦乐乎？ 有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？,有过错（却）不治罪,无功劳（却）受到奖赏,即使灭亡, 不（也）是应该的吗?,“何(奚、曷)以(用)为“何以为“何为“。这是三个同义的说法，可译为“哪里用得着呢？“、“还要干什么呢？“ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 胜自磨剑，人问曰：“何以为？“(磨剑干什么呢？) 吾英王，奚跪为？,(我是英王，为什么要给你下跪呢？),“何之为“。这个格式的意思是“还算得上“、“还谈得上什么“、“还说什么“。 国仇未报，何以家为？ 秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？,秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国， 秦国就是无礼，还谈得上什么恩惠呢？ ？,“得无“、“无乃“。“得无“又写作“得毋“、“得微“、“得非“等，意思是“该不会“、“莫不是“、“只怕是“、“岂不是“、“莫非“等。 得无教我猎虫所耶？ 日饮食得无衰乎？,恐怕是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吧.,平常的饮食有没有减少啊？,“无乃“又写作“毋乃“、“非乃“、“不