八年级语文上册测试卷（答案）

八年级语文上册测试卷（答案）第一单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累运用。(24分)1下列加点字的注音有误的一项是(C)(2分)A嘶哑(y)隘口(i)蹲踞(dn)荒莽(mng)B山巅(din)?蝉翼(y)?安慰(wi)?疲倦(jun)C凝望(nng)?樵夫(jio)?嬉戏(x)?拯救(zhng)D心弦(xin)?愚蠢(chn)?闪烁(shu)?槐树(hui)2下列诗句中加点词语解释不正确的一项是(D)(2分)A这永远汹涌着我们的悲愤的河流。(悲痛愤怒)B因为我对这土地爱得深沉。(形容程度深或思想感情不外露)C和那来自林间的无比温柔的黎明。(温和柔顺)D一团团白丁香朦朦胧胧。(指人意识不十分清晰)3下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是(C)(2分)A这无止息地/吹刮着的/激怒的/风B蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶C闪闪烁烁的/声音从/远方飘来D就像你的树皮一样/与你/连在一起4依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是(B)(2分)人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是_的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是_的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是_的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是_的唯有直面寂寞，才能品出别样人生。A孤傲洒脱浪漫豁达?B洒脱豁达孤傲浪漫C浪漫豁达孤傲洒脱?D洒脱浪漫豁达孤傲5下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是(B)(2分)A我爱这土地艾青诗选艾青现代诗人B长城谣燃烧的青春席慕蓉当代诗人C星星变奏曲上海文学江河当代诗人D樵夫，别砍那棵树美国读本莫里斯美国诗人6(重庆中考)依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(B)(2分)文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A?B?C?D7(陕西中考改编)下面是同学改写的送别。根据内容提示补全诗歌。(4分)长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。李叔同送别风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去杳无音，何日再相逢(莫要忘初心)。同窗谊，恩师情，天涯若比邻；他年此地重相逢，再画青春梦(愿君似春风)。同学改写8爱土地，爱家乡。我们的家乡，是一块风水宝地，她外揽山水之幽，内得人文之胜，是汲取山水精华的中国魅力城市之一。耳濡灿若星河的历史，目染钟毓秀丽的景色，相信你也会和我一样爱她：爱她得天独厚的地理条件，爱她朴实善良的风土人情，爱她哺育的每一个子孙。现在，让我们一起走进“关注家乡，热爱乡土”综合性学习活动。(8分)(1)【宣传激励】为扩大本次活动的宣传影响，班长设计了一张海报。他根据下面语段的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关，字数相等。)(2分)我爱美丽的家乡，这里每天都在发生着巨变，昔日贫瘠的小城，而今正阔步向前。我热爱美丽的家乡，这里是生我养我的故园。这里的每一片土地，都让我为之深深地眷恋。我要用青春和热血，为建设一个丰饶的家乡而奋斗！宣传语：热爱美丽故园，示例：建设丰饶家乡。(2)【活动策划】下面是已经设计好的两种活动形式，为了使这次活动更加充实，请再补充两种活动形式。(3分)形式一：举办“魅力家乡”图片展形式二：举行“礼赞家乡”朗诵会形式三：举行“家乡名人”故事会形式四：举行“我爱家乡”作文赛(3)【活动感受】在“礼赞家乡”朗诵会上，选取你所在城市内一处景观或地点写一段话赞美家乡。(3分)略二、阅读理解。(46分)(一)阅读一片槐树叶，回答问题。(16分)一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，啊啊，要等到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？9从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？(3分)因为这片槐的树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是最可宝贵的一片；又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。10对诗的第一节赏析不当的一项是(D)(2分)A开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。C第四行“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。11“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？(3分)虚实相生，大大拓展了思乡的幅度大陆的每一个城市，每一寸土地，都是值得怀念的。12在下面空格处填上恬当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。(4分)时间：现在过去将来心理：伤感回忆企望13本诗运用了“以大见小”的手法。请你说说“小”指什么？“大”又指什么？(4分)小：写作者发现一片夹在旧书里的树叶。大：就是由树叶上沾染的泥土，而表现出对故土的思念。(二)那一地拾不起的乡愁(16分)唐宝民1998年秋天，怀揣着一纸录取通知书，我离开了那个生长了近二十年的小山村，到千里之外的一所大学报到。以后的岁月里，求学、工作、流浪我离故乡越来越遥远了。在一个明月朗照的夜晚，在遥远的异乡，我再次读到席慕蓉的那首乡愁：“离别后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去。”那一刻，思乡之情油然而生，我蓦然了悟，无论我走多远、走多久，都永远无法走出故乡的怀抱。前些天，电视台报道了一个老年人，17岁时闯关东来到东北，从此再也没回去过。今年他86岁了，得了重病，将不久于人世，他最后的愿望，就是想看一眼小时候生活过的那个小村子，但他已经无法行动了。电视台立即与老人故乡的媒体联系，故乡的电视台派记者专程到老人生活过的那个小村子，拍了很多张照片，还为老人准备了一捧家乡的黄土。当记者带着这捧土赶到老人家里，老人泪流满面几天后，老人无憾地离去了。生命中曾有过一段流浪的日子，有漂泊，就会有乡愁。漂泊在外的游子，乡愁的感觉是最为深切的。身在异乡的孤独令人迷茫，迷茫的感受，与苍凉、落寞的意象交织在一起，构成了旅况萧瑟的意境，弥漫着浓浓的客愁异乡的况味。那年秋天，我流浪到淮北的一个小镇，黄昏的薄暮轻卷着雁影，经霜的红叶已经开始惜别枝头，雁鸣日暮里，愁起绿波间，“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”，那一刻，我忽然就想起了家乡，想起了那些曾经的年少岁月，以及与故乡有关的所有往事。那天晚上，我在笔记本上抄下了这样的诗句：“瞬息的欢乐也许会成为永久的愁思，过去的追忆只能增加心中的苦涩，黄叶飘零啊，告诉我岁月在流逝，唯对故乡的爱使我感觉到了春的气息。”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”唐人崔颢的这两句诗写出了浪迹天涯的游子内心的寂寞孤独，家乡在哪里的困惑更牵惹出了客子的千古愁思；“诸般人生况味中非常重要的一项就是异乡体验与故乡意识的深刻交糅，漂泊欲念与回归意识的相辅相成。这一况味，跨国界而越古今，作为一个永远充满魅力的人生悖论而让人品咂不尽。”余秋雨在乡关何处中的这段话，从文化的高度上对乡愁的理念进行了解读。余光中笔下的乡愁是一枚小小的邮票，写满了对故园的思念。席慕蓉诗中的乡愁是一棵没有年轮的树，就那么挺立在记忆中，永不老去；而我心目中的乡愁，则是一坛老酒，时间越久远越浓郁。任何漂泊在外的人，对故乡都怀有很深的感情，那是不可磨灭的记忆。然而很多人，又不愿回到故乡，因为故乡的变化，让他们感到陌生。身在故乡，他们却觉得自己仿佛又是个过客，驻足片刻后，便赶紧逃离。可出来后，又想着它，结果就陷入了深深的矛盾之中。乡愁是挥不去的思念，是记忆中一首古老的歌谣，是想家时扑簌而下的泪滴故乡，永远是我心灵的归宿，能让我找到一种灵魂的皈依感，在我的生命中，故乡不仅仅意味着空间地域的存在，它还是我永恒的精神家园。故乡伸手可触又遥不可及。14第段写“我”读席慕蓉的乡愁，思乡之情油然而生，这样写有什么好处？(3分)说明每个人都有思乡之情，自然地引出“乡愁”话题。15根据第段中“一个老年人”最后的愿望，你认为乡愁是如何产生的。(2分)人们对故乡的向往、追怀之情，乡愁由此而生。16第段抒写了“我”怎样的愁绪？(3分)客居异乡的孤独、迷茫，以及故土文化的失落所造成的心灵的沧桑、落寞。17第段画线句中的“时间”“空间”在文中的具体含义是什么？(4分)时间：自己的生命与韶光；空间：祖居之地。18阅读下面的材料，结合上文，回答问题。(4分)余光中：这很难说。有人说我是乡愁诗人。我写过好多乡愁诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁、文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。余光中所说的“乡愁”和本文中的“乡愁”有什么不同之处？本文的“乡愁”指的是地理上的某一点，而余光中所说的“乡愁”，不单是地理上的某一点，还融入了历史、文化的内容，升华为整个民族的感情寄托。(三)(郴州中考)年灯(14分)肖复兴去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快八十了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。便盼望儿子能够带着儿媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。那岿然不动的样子，那执着旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。大年初一过去了，大年初二也过去了老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有十天，年还没有过完呢。11又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。(选自人民日报?海外版2016年2月25日，有删改。)19文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以概括。(3分)年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。(意近即可)20赏析第段画线句子。(3分)让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。21全文反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。(4分)结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家团聚，突出他内心的执着。22文中老爷子年年亮起年灯，期盼儿孙回家过年。现实生活中，人们对于“回家过年”却观点不一。下面是某社区工作人员就“我们是否应该回家过年”的100份抽样调査结果。(4分)态度数据对象?赞成?反对?无所谓年轻人?63%?19%?18%中老年人?89%?3%?8%(1)请根据调查结果，提炼出两条主要信息。(2分)大多数人都赞同回家过年；中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。(2)针对本话题你的态度是什么，请简要陈述。(2分)示例一：我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种表现。示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其他方式向父母尽孝心。三、写作。(50分)23阅读下面的材料，自选角度，写一篇文章。多年的漂泊生涯，使我成了一个独居的男人。独居让我变得寂寞，也变得清醒，更变得脆弱。有时候在城市蜗居的陋室里，内心的荒凉像冬日的寒冰。窗外偶尔刮过的一阵风，都会使我的身子瑟瑟发抖。人或许真的要远离故土，才能深刻理解故土的含义。要求：(1)所写文章主旨必须从所给材料中提炼；(2)题目自拟，体裁不限(诗歌不少于20行)；(3)600字以上。八年级语文上册第二单元测试卷（语文版附答案）第二单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累运用。(23分)1下列加点字读音完全正确的一项是(B)(2分)A恣睢(su)嗤笑(ch)阴晦(mi)伶仃(dng)B瑟索(s)?惘然(wng)?寒噤(jn)?呵斥(ch)C巾帼(gu)?热衷(zhng)?撩逗(lio)?掺杂(cn)D肥硕(shu)?招徕(li)?贿赂(lu)?噩梦()2下列加点字词的解释有误的一项是(C)(2分)A深黛(青黑色)?光彩熠熠(形容闪光发亮)B鄙夷(看不起)?不言而喻(明白)C巾帼(借指男子)?耿耿于怀(有心事的样子)D呵斥(大声斥责)?茅塞顿开(堵塞)3下列句中的标点符号运用不正确的一项是(C)(2分)A我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。D“为什么要投她一票？”贾里说，“你觉得她好，我们不觉得。”4下列对病句的修改不正确的一项是(A)(2分)A在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”。)B中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。)C通过调查，使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”。)D为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”。)5下列句子依次运用的修辞手法判断正确的一项是(D)(2分)(1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(4)他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。A借喻明喻暗喻明喻?B暗喻借喻明喻借喻C暗喻明喻暗喻借喻?D借喻借喻明喻明喻6下列说法中有误的一项是(B)(2分)A故乡以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。B清兵卫与葫芦采取倒叙的手法，开头便交代清兵卫放弃了对绘画的爱好，转而热衷葫芦了。这个开头与小说结尾遥相呼应，增加了小说的悲剧性，强化了小说的主题。C孤独之旅的作者曹文轩，获得2016年度“国际安徒生奖”。这是中国作家首次获得这一殊荣。D选举风波是从秦文君的长篇小说男生贾里?女生贾梅节选出来的。7仿照画线句的句式，再写两个句子，与之构成排比句，表达一种积极的人生态度。(4分)有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消逝。8放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然长大了，坚强了”，在人生旅途中我们每个人都要长大。为此八(2)班开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。(7分)(1)请你拟写一条简洁优美的主题语。(2分)示例：青春的魅力珍惜青春，笑看生活放飞青春，放飞梦想青春在拼搏中闪光(2)青春是多姿多彩的。她成为许多的文人墨客抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关歌颂青春的名言。请你写出两个歌颂青春的名言。(2分)青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。_高尔基青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。_莎士比亚(3)青春，也会遭遇挫折。假如你身边的一位朋友最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷，你该如何表达？(3分)示例：没有狂风，就显示不出帆的威力；没有曲折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健的走这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨之后的彩虹更迷人。二、阅读理解。(47分)(一)故乡(节选)(16分)我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁。9选出在本选段中没有运用到的描写方法是(C)(2分)A对话描写B肖像描写C环境描写D动作描写10选出对本选段中中年闰土形象分析不恰当的一项是(A)(2分)A他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样，彼此之间没有隔阂。11文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？(4分)(1)“阿！闰土哥，你来了？”(2)“老爷！”略。符合人物的心理即可。12对比是小说中常用的手法，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。(4分)通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化，形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。“我”与闰士的隔膜和水生与宏儿的“松松爽爽”的“一路出去”毫无隔膜的对比，表现了“我”对“人与人不再隔膜”的希望。13画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。(4分)资料链接：过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的故乡我觉得这篇故乡的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。(茅盾评四五六月的创作)原先的好朋友变得如此的隔膜，让“我”觉得可悲；是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的“少年英雄”变得像“木偶人”一般，是封建的等级观念在“我”与闰士之间造成了厚厚的“障壁”。这更是可悲的。(二)(常德中考)讨分数的人(15分)徐慧芬一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”“啊，我表扬过你？”“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的”“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”“计算机专业，毕业后搞软件设计。”“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。(选自青年博览2016年第9期)14试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。(4分)(1)我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。(2)我含笑。相同点：认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点：(1)是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。(2)是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺。15具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。(4分)父亲：简单粗暴。孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。“我”：耐心细致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他做出详细的解析。因势利导(灵活变通)。决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。鼓励为主。美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明。16结合文章内容，分析文中的男生形象。(4分)天真。希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。执着。想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。谨慎。小心翼翼地关门(叮嘱老师不要告诉其他同学)。17说说文章结尾处画线句的含义。(3分)老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。(三)(苏州中考)骑自行车翻山越河(16分)三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了一辆永久牌黑色二八式自行车，父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。我们常顺着大路练习骑车，田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上，青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，之前狗总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜田里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元线，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如果是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意。可是三十年前，恨不得长出翅膀的我我沮丧地推着车，失魂落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉。天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片。我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家。我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发。我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打。其实我自己也会，他坚持要帮我接。接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口。我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄。故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处。只是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛。那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡。翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯。海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程。”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子(选自2016年5月8日文汇报，作者舒飞廉，有删改)18围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？(3分)“我”学骑自行车。“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起“我”。“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校。“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。19第段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法？这些描写有什么作用？(4分)拟人、对比，从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，表现了“我”当时喜悦、得意的心情。20结合第段内容，简要分析“父亲”的形象。(3分)“我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖上豆，可以看出父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜。从他“慢慢地将我由地上拉起来”“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱。21结合文章内容，说一说你对第段中画线句的理解。(3分)故乡事和物曾是“我”物质和精神的依靠。蕴含着对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情。22文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”，就是“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？(3分)结构上与上文对村庄的描写形成呼应，内容上强调了“我”是被祝福的“陌生人”，深化了“我”对家乡的感激之情。三、写作。(50分)23阅读下面的文字，按要求作文。少年一天天长大，有一天要离开家看他背影的成长，看他坚持与回望妈妈笑着对他说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。八年级语文上册第三单元测试卷（语文版带答案）第三单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累运用。(22分)1下列加点字注音有误的一项是(C)(2分)A矜持(jn)噙住(qn)水泄不通(xi)B易帜(zh)?瞩目(zh)?矢志不移(sh)C拾级(sh)?籼稻(xin)?大相径庭(jng)D签订(qin)?衣钵(b)?劫后余生(ji)2下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(B)(2分)A一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。B初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。C袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。D举世瞩目的“一带一路”北京峰会取得了圆满成功。3下列句中有语病的一项是(B)(2分)A在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院。B大家认真讨论并听取了袁隆平关于杂交水稻的研究情况。C热烈祝贺北京携手张家口申办2022年冬奥会成功！D维利?勃兰特以一种特殊的姿态表明，只有承担起历史责任，才能走向未来。4下列修辞手法判断有误的一项是(A)(2分)A为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(反问)B读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)C老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)D海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(对偶)5下列判断有误的一项是(A)(2分)A消息的五部分中，标题、主体、结语三部分是必不可少的。B消息和通讯都要求用事实说话，但通讯的内容比消息详尽、具体、形象，时效性不如消息。C新闻，从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义上讲，专指消息。D一份报纸，占主要地位的是消息、通讯、评论。6从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是(C)(2分)A农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。C小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”点拨：A项考查重阳节习俗。B项考查十二生肖的排序，姐姐的生肖是“巳蛇”，弟弟比她小2岁，所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位，应为“未羊”。C项考查谦敬辞，“令堂”是对别人母亲的尊称。D项考查节气。月令七十二候集解中说：“二月节，万物出乎震，震为雷，故名惊蛰”，“春分”为每年农历二月十五日前后。7给下面的这则新闻拟写标题。(3分)新华社北京3月10日电(记者高敬、梁天韵)“学前教育是基础教育的基础，就像是楼房的地基一样。”全国人大代表、北京师范大学教育学部教授庞丽娟联合方新、韩晓武等30多名代表提交议案，建议国家尽快出台学前教育法。她介绍，2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)出台以来，我国学前教育取得了很大发展，但由于长期底子薄、历史欠账多，仍然是教育体系中的最薄弱环节。2015年底，我国学前教育三年毛入园率为75%，比2009年的50.9%提高了近一半，但还有1/4的儿童无法接受学前教育。特别是在中西部的集中连片特困地区，学前三年毛入园率普遍在50%以下，不少贫困县甚至仅为30%40%。示例：全国人大代表庞丽娟建议尽快出台学前教育法。8(河南中考)根据要求，回答下面问题。(7分)据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。(3分)?我国国民数字化阅读使用率逐年增长。数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。手机阅读时长增长最快。(2)结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分。采用总分的结构方式。不少于50字。(4分)某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好，又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。二、阅读理解。(48分)(一)航天员陈冬备战“失踪6年”高中班主任曾登报寻他(16分)中国军网记者邹维荣王通化段江山陈冬：全力以赴飞得更高昨天，陈冬还是一个陌生的面孔和一个普通的名字。今天，他举世瞩目，被镀上了一层金色的光芒“神舟十一号”飞行乘组航天员。13年前，看着杨利伟出征太空的雄壮一幕，陈冬热血沸腾：这才是顶天立地的英雄！6年前，他跟随英雄的脚步，加入到这个飞天“梦之队”，成为我国第二批航天员。如今，38岁的他，终于接过飞天的接力棒，站在了飞向太空的起跑线上。“我能做到的，我就要做到最好！”为了这一刻，他全力以赴，时刻准备着飞向更高更远的太空。“不到发射前一秒，就不会停止准备”整整用了6年时间，陈冬才站在飞天的起跑线上。这6年，也是陈冬在他朋友圈“失踪”的6年。2012年，远在洛阳的高中班主任姚志强思念爱徒陈冬心切，在洛阳晚报以“姚老师想念你”为题登报寻找陈冬。至今，那则思念浓烈的文章扔挂在互联网上。姚志强老师哪里知道，为了实现飞天梦想，陈冬正在航天城全身心地投入训练，整整6年，几乎把自己和外界隔绝。6年，说短不短，说长不长。“这是一段长跑，又是一段短跑，你不仅需要耐力，还需要爆发力。”陈冬直言，他又回到了高强度的学习时代。回到教室，把扔了十几年的课本重新拾起来对于陈冬来说，那是一段“异常难熬”的日子。面对天文、航天技术、空间惯性坐标等新知识，陈冬的头直发懵。“刚开始坐在教室的时候，根本坐不住，我就抹点清凉油，到后面站一会，让自己别犯困。”他说。所幸，学习是他的长处，恰好他又有不达目的誓不罢休的钻劲。两年时光，“有了入定状态”的陈冬再次找到学霸的感觉他顺利通过8大类58个专业课程的所有考试。“他的入选是一个必然。”在航天员系统副总设计师黄伟芬的眼里，陈冬各方面都很优秀，各方面都很全面，没有明显短板。从初选到定选，陈冬在同批航天员中成绩都是第一。他的融会贯通能力有时候让教员吃惊，他对完美的追求连景海鹏都赞叹不已。全力以赴，厚积薄发。备战“神舟十一号”的日日夜夜里，他和景海鹏共计完成了3000多个学时训练。此次出征，挑战空前。他们不仅要当好“驾驶员”，还要当好“科学家”“工程师”甚至是“医生”“生物学家”“农民”，不仅要去做各种实验，还要种菜。“不到发射前一秒，就不会停止准备。”陈冬说。此刻，少年时代仰望过的太空，正张开怀抱等待着陈冬。这个一心想飞得更高的航天员，即将抵达那片神秘之地。出征前，这位偶尔给孩子讲铁臂阿童木故事的父亲，对喜欢看星空的双胞胎儿子说：“爸爸出趟远门，你们有时间就看看夜空，去找找比较亮的星星，说不定爸爸在那里，然后给爸爸打声招呼。”(本文来源：中国军网，有改动)9用简洁的语言归纳本文的中心。(3分)本文主要写陈冬为实现飞天梦想而备战六年，表现了陈冬责任心强，全心投入飞天事业的可贵品质。10选文插入高中班主任姚志强登报寻找陈冬的内容，有什么作用？(3分)不仅表达师生情谊，更重要的是从侧面写出陈冬备战航天训练的艰辛，全身心地投入，照应标题，突出了文章的主题。11从修辞的角度赏析下面的句子。(3分)此刻，少年时代仰望过的太空，正张开怀抱等待着陈冬。这个句子采用拟人的修辞手法，将“太空”拟人化，写出陈冬对太空的向往之情，更写出陈冬备战六年，已成为一名优秀航天员，即将投入太空的怀抱。12简要概括陈冬的性格特征。(3分)责任心强，沉静、稳