《有志者事竟成》PPT课件.ppt

有志者 事竟成 高中英语考前辅导,考前一周复习策略和作息计划安排的建议,1、统筹安排复习内容。（学校停课后的措施） 目的：在有限的时间内，突出复习重点，提高复习效率。 重点：针对自己的薄弱学科和薄弱知识点，这样考试中增加分值的空间就大。 方法：回头看 1）看高考词汇和簿弱语法知识。2）看历年高考题。3）看已做过的练习和试卷。4）看自己的词汇、句型集。,看高考词汇的建议,1、还没有认真背过高考词汇的同学，建议每天安排一点时间，在高考前将高考词汇过一遍，扫除词汇中的盲点。 2、已经背过高考词汇的同学，回头过一下以前没有记住的词。重点背100左右的动词，供写作用。 3、复习词汇时，不仅要注意看中文想英文，同时还要看英文想中文，防止思维定势。,1）语法复习不必面面俱到，应围绕重点、难点和高考常考考点进行清理，突出主干知识动词的复习，如：动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等。,2）句型：分类归纳总结常见句型，重点记忆50个左右的句型。,看语法和句型的建议,看高考卷、已做过的练习、试卷 和固定句型,宗旨：突出重点 高考卷的重点放在词句、语法和惯用法等语言知识方面。 练习、试卷和词汇句型集的重点放在单选题和书面表达等一些项目上。因为这种复习的主要功能是再现过去所学语言知识，任务是进一步强化记忆。,1、高考时不要轻易的改变自己多年来形成的解题习惯。 2、在目标明确、量力而行的基础上，学会放弃，不要顾此失彼、因小失大。 3、一定要按要求严格控制每大项答题时间（建议：听力20分钟，单选8分钟，完填20分钟，阅读40分钟，阅读表达8分钟，书表17分钟，检查3分钟，涂卡3-4分钟），并注意涂卡的准确性。 4、学会在考试时间不够的情况，怎样能将有把握的分拿到。 5、做到考试不结束，就要奋力拚搏。,1. 做好考前听力热身准备工作。在英语考试之前听10分钟左右的英语磁带，读5分钟左右的英语文章。这样考试时就可迅速进入英语思维。 2. 要先看问题，带着问题听效果比较好。听的时候做些笔记，把数字、人名、地名记下来。 3.学会放弃。首先要保持稳定的心理状态，不怕干扰，一个题没听清，不必紧张，集中精力抓住后面的信息，记住听力中有些听不懂的内容与答题无关。,听力解题技巧,1）细节题： 数字：时间、价格、年龄、距离、房号、电话号码、票价等。听的过程中必须注意与数字有关的词，如：double, time, half, dozen以及 less, more, late, before等；同时要辨清数词的易混尾音-teen,-ty等。, 说话的场所 此类问题要求考生熟悉一些特定的场景用语和关键词语。当听到menu, bill, order等词汇，就可以联想到restaurant。,1. 对话题型的考点分析, 说话者之间的关系 根据听力内容,结合生活常识及说话的语气判断人物身份或人物之间的关系。,如听到headache,stomach,medicine, Whats wrong with you? 等，我们可以判断双方的关系是doctor and patient。 有时从说话的语气可以判断夫妻、同学、兄妹、上下级等关系。,2. 推理、归纳题型 1）根据事实进行的简单的推理、判断 此类试题很难由听力材料直接获取，需在理解、领悟和推理、判断的基础上进行选择 M：Mum, Im watching todays football game on tape. If you happen to know the score, please dont tell me.（男孩看的是比赛录像，不想让妈妈告诉比赛结果。） W：OK, but youre not going to like it. （母亲知道儿子希望哪个队赢。）,The mother knows which team he supports.,2) 理解说话人的意图和观点或态度,揣摸说话者的语气，领会说话者的意图并结合对话的内容做出判断。抓住几个点: W: Im now working for a large oil company; M：Oh, thats great! You must really enjoy that? W：Oh, I doyeah,its lovely.,She is fond of her work.,3）理解主旨和要义,要把对话双方联系起来考虑。一般来说更应注意第一个说话人所说的关键词语,它往往引出一个话题。 W: Do you know that Michael Owen has won France Footballs Golden Ball Prize? M: Not a surprise. He has 20 goals this season.,They are talking about a football player.,对话题型的解题技巧,1）听放录音前和听放录音之间，快速阅读选项和问题，以选项和问题透露的内容为线索，推断对话所涉及的话题。 2）注意从第二人的答话中获取信息。小对话的特点是一至两个来回极短的对话，设题时往往是根据答话人所说的内容而提问的。 3）有些题目涉及行动发生的时间、地点、某物的价格或干什么、谁干什么等。解答这类题时，我们要尽量听清对话的细节、内容和提问。,4）注意对话双方的语气，它可能会间接地或含蓄地从侧面来表达自己的看法。 5）注意捕捉对话中的关键信息进行分析。解题时，要注意第一遍要听懂对话大意，第二遍则要有意识地针对与选项有关的内容来捕捉有关信息，选出合理答案。,听力独白解题技巧,1）在听录音之前，将所有题目和选项浏览一遍，这样可以对短文内容有个大致的了解，以便在听短文时有的放矢，有所侧重。 2）在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文提出了重要提示。,3）密切注意短文中事件发生的时间(time)、地点（where、人物（who）和情节（plot）这些要素，因为短文后的问题通常会以what,when, where, which, who, why, whose, how 等疑问词开头。 4）要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，做到边听边记，把回答问题的关键词语及内容记录下来，但记的前提是不影响听。可以用符号或自己能看懂的方式记录。,5）注意试题的排列次序。这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。如果没有时间预先阅读选项，可以边听录音边依次浏览选项，进行答题。 6）如果有听不懂的词语，可以从上下文推测其含义，或者记下该词的发音，等听完后再去判断它的词义。切忌听短文时，思维滞留在某个词语上，以致影响后面短文的理解。,单项填空考点分析及解题技巧,1. 常见陷阱题的类型。,1）思维定势型 In order not to be disturbed, I spent three hours _ in my study. A. locking B. locked C. to lock D. to be locked 解析：答案为B，但考生易误选A，以为是考查spend.（in）doing结构。其实，不是“锁门”花去了三小时，而是“将自己锁在书房里度过了三小时”，用过去分词短语作伴随状语。,Ill come to see you if_. A. youre convenient B. it is convenient for you C. you feel convenient D. it is convenient with you,2) 母语干扰型,命题者往往利用母语对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识所产生的负面影响来制造陷阱。,解析：答案为B，但易误选A或C，因为按汉语意思， “如果你方便的话”，易直译为if you are convenient或if you feel convenient。但英语的表达应为：“if it is convenient for(to)you . ”,He ran as fast as he could _the bus. A. catch B. to catch C. catching D. caught,3）插入隔离型,解析: 答案为B，但易选A，以为情态动词could后要接动词原形。其实，这里的情态动词could后已省略了一个动词原形run了，后面应用动词不定式表示目的。,有时一个本来很简单的句子，在其中置入一个插入成分，或将某些成分从正常位置调入一个看似“非正常”的位置，给解题带来一定的困难。,_he followed my advice, he would have succeeded. A. When B. If C. Had D. Has,4） 借用倒装型,解析： 答案为C，但易误选B。若选B，主句和从句的时态就会矛盾了，根据后面的谓语的形式，前面要用过去完成式had followed才对。其实，这里的if被省略，将had提前了。,命题者利用某些倒装句式设圈套，解决类似的题目，关键是要熟悉倒装规则，学会识别倒装句。,2. 动词的常见考点。,1）近义动词词组辨析 In our childhood, we were often _ by Grandma to pay attention to our table manners. demanded B. reminded C. allowed D. hoped You can take anything from the shelf and read ,but please _the books when youve finished with them. A. put on B. put down C. put back D. put off,对策：加强对相近的词、短语辨析 分析具体语境,2）动词的时态语态, They _ on the program for almost one week before I joined them, and now we_it as no good results have come out so far. A. had been working; are still working B. had worked; were still working C. have been working; have worked D. have been worked; are still working,对策：深入情景，揣摩动作发生顺序, My mind wasnt on what he was saying so Im afraid I _half of it. was missing B. had missed C. will miss D. missed This is Teds phone. We miss him a lot. He _ trying to save a child in the earthquake. A. killed B. is killed C. was killed D. was killing,2）动词的时态语态,对策：重视题干暗示作用，如时间副词、并列或从属连词等；善于运用时态呼应规律。,对策：仔细分析语境,3）情态动词,情态动词 may,must,can的基本用法。 情态动词表推测的基本用法。 shall 用于二、三人称表允诺，命令，警 告，强制等。 情态动词完成时用法。 在复习这些重点、难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。, Tom , you _leave all your clothes on the floor like this! A. wouldnt B. mustnt C. neednt D. may not - The woman biologist stayed in Africa studying wild animals for 13 years before she returned. - Oh, dear! She _ a lot of difficulties! A. may go through B. might go through C. ought to have gone through D. must have gone through,.,）非谓语动词, 非谓语动词作状语：注意前后逻辑主语一致。 _ in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing,前后主语要保持一致, 因此,将该句补充完整为“ Because the two students were lost in the mountains for a week ”, 省略主语及be动词“were”, 故选B。,明辨关系，充分考虑时态和语态。, 非谓语动词作补语：注意使役动词、感官动词以及find sb do (doing/ done) 等固定结构的用法。 A cook will be immediately fired if he is found _in the kitchen. A. smoke B. smoking C. to smoke D. smoked 现在分词作主补，是find+n.+doing sth的变形，故选B。, 非谓语动词作定语： 不定式作定语表动作尚未发生，若不定式逻辑主语同时也为句子主语，用主动表被动，反之用被动。 现在分词表动作正在进行，且与主语之间是主动关系 。 过去分词表动作已经结束,且与主语之间是被动关系。 The disk, digitally _in the studio, sounded fantastic at the party that night. A. recorded B. recording C. to be recorded D. having recorded,1.注重标点符号的提示 2.排除多余信息干扰 3.补全省略部分,单项选择的技巧,_ is known to all , the moon goes around the sun. A. It B. That C. Which D. As,_ is known to all that the moon goes around the sun.,标点提示法,It,He often leans over the fence and talks for over an hour with my father _ gardening. A. about B. while C. in D. as,排除多余信息法,Professor Smith, along with his assistants, _ on the project day and night to meet the deadline. A. work B. working C. is working D. are working,为了快捷、准确地理解题意,去掉插入语或附加的次要信息成分,就会迅速地找出答案。,Id rather you did some housework when you are free, but you _. A. werent B. don t C. wouldnt D. didnt,补全法,but you dont do any housework when you are free.,有时为了使语言生动、自然、简洁,经常采用省略形式。答题时要尽可能地把省略部分补全,这有助于正确地确定答案。,完型填空,通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文 首先，通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。 其次，细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。,1）从上下文语境角度考虑 即在选择项的前后找到一些提示信息。 After her first job, teaching disabled children, she became a part-time writer for IBM. 2）从词汇意义及用法的角度考虑 考察词义辨析及搭配能力。（语法） 3）逻辑推理、常识