《燃料及其利用》PPT课件.ppt

第七单元 燃料及其利用,考情概览：本单元是河南中招的必考内容，其中：燃烧的条件及影响燃料充分燃烧因素在选择题、填空题或简答题中直接进行考查；灭火的原理和方法在简答题中单独考查；易燃、易爆物的安全常识在选择题中结合其他标志（如节水标志、腐蚀品标志）考查；化石燃料的利用及对环境的影响在选择题、填空题或简答题中结合其他知识点进行考查；能源的利用和开发在选择题、填空题和简答题中结合其他知识点进行考查。,燃烧和灭火,燃烧的条件 灭火的原理和方法 易燃物和易爆物的安全常识,爆炸 与燃烧和爆炸有关的图标,概念：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应 条件（高频） 燃烧条件的探究（详见实验突破栏目）,考点梳理,物质必须为_ 与_接触 达到燃烧所需的_（也叫_）,三者缺一不可,条件（高频）,可燃物,氧气（或空气）,最低温度,着火点,清除_或使_与其他物品隔离 隔绝_ 使温度降到_以下,三者之中满足一个条件即可,方法,原理：破坏燃烧条件其一即可,灭火的原理和方法,可燃物,可燃物,氧气（或空气）,着火点,爆炸：可燃物在_发生_，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸,有限的空间内,急剧地燃烧,与燃烧和爆炸有关的图标,化石燃料的利用,化学反应中的能量变化 三大化石燃料 燃料充分燃烧的条件 使用燃料对环境的影响,能源的利用和开发,乙醇 氢气 目前正在利用和开发许多的其他能源有： _等,燃料的合理利用与开发,太阳能（或核能、风能等）,化学反应中的能量变化,热量的变化,放出热量,化学反应：如氧化钙和水反应，镁与盐酸反应等 生活实例：火箭发射、煤燃烧等,吸收热量：如碳与二氧化碳反应,意义：人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的，如燃料燃烧做饭、取暖，发电，冶炼金属等,三大化石燃料,煤：混合物，主要含碳元素，被称为“工业的粮食” 石油：混合物，主要含碳、氢元素，被称为“工业的血液” 天然气（高频）：混合物，主要成分是 _（化学式为 _），其燃烧的化学方程式为 _,甲烷,CH4,CH4+2O2 CO2+2H2O,燃料充分燃烧的条件,燃料燃烧时要有足够的空气，如做饭时，调节燃气灶或煤炉的进风口等 燃料与空气(或氧气)要有足够大的接触面积，如工业燃煤时，常将煤块粉碎成煤粉等,【特别提醒】若燃料不完全燃烧，不仅 _，且污染空气,浪费燃料,使用燃料对环境的影响,1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如 _等,排放到空气中会形成 _ 2.燃料燃烧不充分，产生 _等 3.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘，如汽车尾气的排放,SO2（或二氧化硫）,酸雨,一氧化碳（或CO）,乙醇,化学式 _，俗称 _。其作燃料的化学方程式为 _ 优点：污染小 用途：常用作酒精灯、火锅、内燃机的燃料，可制作乙醇汽油，可用于饮用、消毒等,C2H5OH(或CH3CH2OH),酒精,C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O,氢气,化学式 _ 制取：实验室常用锌和稀硫酸 反应制取氢气（制取装置如图所示）， 反应的化学方程式为 _ 优点：热值高，燃烧后的产物是水，不会对环境造成污染，来源广泛，被称为最清洁的能源 用途：可用作火箭、宇宙飞船的燃料，可用于冶炼金属材料、合成氨、盐酸等,Zn+H2SO4 ZnSO4+H2,H2,实验突破,实验燃烧条件的探究 （2014年19题，2013年7题， 2012年14题，2010年14题） 1. 实验装置,2. 实验现象及分析 （1）对于甲装置： 现象：薄铜片上的白磷燃烧；原因是白磷既与足量的_接触，温度又达到白磷的_ ； 现象：薄铜片上的红磷不燃烧；原因是热水的温度未达到红磷的_ ； 现象：热水中的白磷不燃烧；原因是虽然温度已达到白磷的_ ，但白磷未与足量的_接触;,氧气(或空气),着火点,着火点,着火点,氧气(或空气),薄铜片的作用：导热; 热水的作用：一是加热薄铜片上的红磷和白磷；二是将热水中的白磷与空气隔绝。,（2）对于乙装置： 现象：通入氧气前热水中的白磷不燃烧；原因是未与足量的_接触； 现象：通入氧气后热水中的白磷燃烧；原因是既与_接触，温度又达到_ 。 （3）对于丙装置： 现象：乒乓球碎片燃烧，滤纸碎片没有燃烧；原因是乒乓球碎片的着火点比滤纸碎片的着火点_。,氧气(或空气),氧气（或空气）,着火点,低,3. 实验结论2014年19（1）题、2013年7题D、2012年14题第一空、2010年14题第一空 燃烧需要的条件是： _、 _ 、 _ ，三者缺一不可。,可燃物,与氧气（或空气）接触,温度达到可燃物的着火点,4. 方法技巧 （1）对比实验法：薄铜片上的白磷、红磷对比，白磷的着火点低可燃烧，红磷的着火点高不能燃烧，说明_ ；薄铜片上的白磷和热水中的白磷对比，说明 _ （2）控制变量法：把一块白磷放入热水中，液封隔绝空气。其研究思路是：只给可燃物和燃烧的温度，不通入氧气，观察能否燃烧，像这种控制其他条件，检验一个条件的方法叫做控制变量法。,燃烧温度需要达到可燃物的着火点,燃烧需要与氧气（或 空气）接触 。,5. 实验装置的评价及改进 （1）实验装置的评价 由于铜片上的白磷露置在空气中,燃烧会对空气造成污染，所以应加以改进,让白磷在密闭的环境中燃烧。如果再增加一个实验：将氧气（或空气）直接用导管通入热水中的白磷处，出现水火相容的现象效果更佳。,例（2015三门峡模拟）某化学兴趣小组做了探究燃烧的条件的实验（如图所示），根据上述实验，回答下列问题： （1）实验是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？（答出一种即可）,温度是否达到可燃物的着火点（或可燃物是否与氧气接触）,（2）写出白磷燃烧的化学方程式,4P+5O2 2P2O5,1.甲装置中薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的原因是什么？ 2.图甲中热水的作用是什么？ 3.由甲、乙可得出可燃物燃烧的条件是什么？,反应物为可燃物；与空气或氧气接触；达到着火点。,热水中的白磷没有与空气或氧气接触。,一是给薄铜片上的白磷和红磷提供热量，二是将热水中的白磷与空气隔绝。,1.（2015龙东）工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是 ( ) A. 提高燃料的利用率 B. 减少酸雨的形成 C. 减少二氧化碳的排放量 D. 减少氧气的消耗,【解析】把煤块粉碎后使其充分燃烧，煤中的含碳量、含硫量均没有改变，所以产物中二氧化碳、二氧化硫的量不会减少，消耗反应物氧气也没有改变，主要是为了使燃料燃烧充分，提高燃料的利用率。,【答案】A,2.（2015云南）下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是 ( ) A. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺给煤燃烧提供充足的氧气 B. 用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点 C. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气 D. 酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度,【解析】,【答案】B,3.（2014郑州模拟）2014年2月，郑州一居民家天然气泄漏引发爆炸，消防队迅速赶到现场控制住火情。 （1）可燃性气体爆炸的条件是什么？ （2）请你写出消防员可能采取的灭火措施和原理。,措施：用高压水枪进行灭火；原理：降低温度至可燃物着火点以下。,可燃性气体在