灵武一中高一班作文点评.ppt

灵武一中 高一（1）班,作文点评,实习教师：马世国,整体情况,本次作文写作，绝大多数同学能够做到： 主题明确 结构清晰 论据充分,存在不足,1.标题过大，不够具体。如包容； 2.论据引用不合理，不懂得运用总结性语言进行论证。如大段的讲故事。 3.论据引用不准确，不能正确体现作文主题。 4.论据引用千篇一律，没有新意。 5.字迹潦草，书写不规范。 6.作文抄袭现象严重,议论文,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。,标 题,题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求在准确的基础上力求鲜明、形象、简洁 。,优秀标题,吕梦花：多一份宽容，多一份美好 刘庆玲：包容不等于包庇 杜志兰：宽容在身边，美在身边 范例： 以春风待人，以寒风自待 量大好做事，树大好遮阴 以责人之心责已，以恕已之心恕人,主题明确,马 娟学会宽容 李玉婧包容是种境界 冯婷婷打开宽容的心门 杨姗姗寓言故事中的感悟宽容 吕梦花多一份宽容，多一份美好,开 头,议论文的开头要讲究“短、快、靓”。 短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。 快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。 靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。 文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。,优秀开头,马娟学会宽容： 人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜。以宽容的胸襟包容别人，对他人多一份理解，多一份退让，就是开拓自己的心胸。 杜志兰宽容在身边，美在身边： 在这个和谐的社会中，如若我们都只会勾心斗角，尔虞我诈，我们的生活将会变得冷漠。唯有心怀宽容，才能抚平人们心中的纠葛，消除隔阂，才能体现出身边的和谐之美。,论 据,论据是证明论点正确的证据。要想证明论点的正确。首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。,论据引用得当,杨 郦：包容的力量 王思媛：不经意的包容 冯婷婷：打开宽容的心门,结 构,1、基本结构 基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。 2、分类 如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类： （1）.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2.“起承转合”式：开头破题，引出论述问题（起）；接着承接开头，阐述所论述的问题（承）；是从各个角度证明论点（转）；最后归结，就是（合）。 例3.并列式结构。,（2）横式：并列展开的论述结构 “总论分论总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； “总论分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证； “分论总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。,结构清晰,杨姗姗寓言故事中的感悟宽容： 1.宽容如水 2.宽容似火 3.宽容是诗 胡慧楠世界需要包容： 1.包容是一种智慧，一种气度 2.包容是一种修养，一种境界 3.然而，包容并不等于放任和纵然,李梦宽容的力量： 1.宽容可以提升自我 2.宽容会让人与人的相处更和谐 3.宽容可使人更好的了解和适应我们的社会 马娟学会宽容： 1.宽容是人格的光辉点 2.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀 3.宽容是一种仁爱的光芒 4.宽容是和谐社会的法宝和必然要求,结 尾,结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的论雷峰塔的倒掉，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。,精彩结尾,王思媛不经意的包容： 不经意的包