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文档简介
幼儿园班级管理,(三)入园引导,教师: 1入园前的家访; 2召开家长会; 3参观幼儿园; 4合理安排好幼儿入园之初的活动,使幼 儿真正感到幼儿园生活的快乐,真正 喜欢幼儿园。,家长: 1先让孩子熟悉新环境; 2为孩子入园做好准备; 3重视入园的头几天; 4随时了解幼儿在园里的表现,及时和教 师沟通。,三、小班的常规管理,(一)小班常规管理的意义 1.使幼儿生活具有合理的节奏; 2.使神经系统得到有益的调节,促进身体健康; 3.使幼儿积极愉快地参加各种活动,从而受到更 为全面的教育; 4.有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为幼儿 今后的生活和学习奠定良好的基础。,(二)制定小班管理目标,1确定目标 从健康和动作、语言和认知、品德和社会三方面来确定目标。 (1)教师要更新自己的观念; (2)班级教师要努力提高自身素质及业务水平; (3)要创设良好的物质和心理环境; (4)注重家园联系; (5)注重个别教育。 2计划的制定 包括学期工作计划、月工作计划、周工作计划和一日工作计划4种。,(三)小班生活常规的管理,1小班生活常规管理的原则 (1)切合幼儿的能力; (2)拟定明确的工作步骤; (3)给予充分时间和重复练习的机会; (4)提供适当而充足的设备; (5)给予赞赏和鼓励; (6)持之以恒。,2小班生活常规管理的内容 (1)来园活动 (2)盥洗 (3)饮食 (4)午睡 (5)离园,3小班生活常规管理的方法 (1)示范、模仿法; (2)文学作品的妙用; (3)在游戏中学习; (4)红五星的作用; (5)个别教育。,(四)小班的教育常规管理,1教学活动的管理 (1)教学活动要有目的有计划地进行; (2)在教学活动中,教师应引导幼儿积极参与,主动 学习; (3)要注意活动过程,不要单纯追求具体结果; (4)要重视幼儿的个别差异,使每个幼儿在不同水平 上得到发展; (5)教育活动的途径、形式、方法应是多种多样的; (6)随机教育。,2游戏活动的管理 (1)对小班角色游戏的管理 为幼儿游戏提供场地和时间; 丰富幼儿的知识经验和生活印象; 提供玩具和游戏材料; 对游戏过程的指导。,(2)对小班建筑游戏的管理 设立积木角; 提供材料及辅助玩具; 指导要领:鼓励尝试、如何观察、 指导语的使用、激发幼儿的新需要。 第一阶段,基础阶段(入园4个月中) 第二阶段,提高阶段(入园5-9个月) 第三阶段,创造阶段(小班后期),3对班级环境的管理 (1)活动区的布置应着重整体的构思; (2)划定每一活动区的范围; (3)动态与静态活动地域的分配; (4)方便幼儿取用和走动; (5)不阻碍成年人的视野。 小班活动区一般设置以下内容: (1)谈话空间; (2)角色游戏角; (3)积木角; (4)图书角; (5)自然角; (6
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