《鉴赏诗歌技巧》PPT课件.ppt

古代诗歌的表达技巧,独化,古诗中的表达技巧,古诗中运用的修辞手法 古诗中运用的表现手法 古诗中运用的表达方式,鉴赏诗歌表达技巧提请注意,艺术手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。 结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。 总结概括要力求准确，反复筛选用词。,古诗中的修辞手法,常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，此外还有双关、对比、互文、通感、顶针等。,比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。 对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。） 反复：突出内容，强化感情，增强感染力。 借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（形象突出，特点鲜明，具体生动。） 反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。 双关：表达含蓄，语义丰富。 顶真：环环紧扣,引人入胜. 议事说理,准确、谨严、周密.抒情写意,格调清新.状物叙事,条理清晰. 通感：感觉互换，生动形象，启人联想,耐人寻味. 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。,【技法解密】,1.明辨修辞手法 对修辞手法的正确鉴赏和评价，其前提是明确各种修辞手法的构成、特点，要区分一些易混淆的修辞手法。如：对比与衬托，借代与借喻，设问与反问。 2.洞悉表达效果 鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。如通感可以使色彩有温度,使声音有形象，冷暖有重量，气味有锋芒，从而创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发出独特的感受增强艺术表现力和感染力。,比喻:有突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。,白居易琵琶行：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。” 贺知章咏柳：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”,阅读下列一面首词，然后回答问题。 青 玉 案 贺 铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 词中下片作者以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，甚至为人称道，试简要分析词人在这里用了什么修辞手法，表现了怎样的思想感情？这样写有什么好处？,答案：下片用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。,拟人：赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。 作用: 1、描绘形象 2、色彩鲜艳 3、表意丰富 杜甫春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”,阅读下面一首诗，然后回答问题。 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【注】排闼：闯进门来。闼，小门。 问： “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？,答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）,夸张:故意对事物进行夸大或缩小的描写，有更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感的作用。,李白秋浦歌“白发三千丈，缘愁似个长” 李白北风行：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”,阅读下列一面首词，然后回答问题。 江 南 春 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 对这首诗，明代的文学家杨慎在升庵诗话中批评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意这种说法吗？请结合全诗简要分析。,答案：不同意。因为诗题是江南春，即作者是写江南春天的景象。而诗中的“千里”也是使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。这样写可以引起读者的想象和联想，使诗歌更富表现力和感染力。,借代 李清照如梦令：“知否？知否？应是绿肥红瘦。” 龚自珍己亥杂诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 对偶 杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天, 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。”,双关 利用词语的多义或同音条件，有意使词语具有多重含义。可以使表意丰富、含蓄。 刘禹锡竹枝词：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。” 毛泽东蝶恋花答李淑一：“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”,设问 杜牧清明：“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 反问 王安石题乌江亭：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”,古诗中的表现手法,【考点分析】常常考查的手法有：借景抒情、情景交融、移情于景；反衬、对比、烘托；运用典故；虚实结合、动静结合；象征、托物言志；多角度描写（由远而近、由上而下，远望、近观）等。,此类题的答题要点,准确指出用了什么表现手法。 结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 这种手法表达了诗人怎样的情感及旨意。,下面这首词，然后回答问题。(8分) 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。,主要运用了衬托的手法 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）,阅读下面两首诗，完成后面的题。（5分） 读长恨辞 宋李觏 蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。 当时更有军中死，自是君王不动心。 马嵬 清袁枚 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 （1）两首诗都是读长恨歌后所抒的的感慨，长恨歌是何人的作品？这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。（3分） （2）两首诗歌采用了同一种表现手法，请做简要赏析。,（1）白居易（1分）。都持批评态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死（1分）；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流泪失所的悲剧。（1分） （2）都采用了对比的手法（1分），将“倍沾襟”与“不动心”作对比（1分）,阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（8分） 蝶恋花 王诜 小雨初晴迴晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼，杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。 似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。 注释：作者因苏轼遭文字狱而受牵连被贬谪外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，这首词写于他回到汴京时。 （1）联系全词及写作背景，你从“似此园林无限好。流落归来，到了心情少”中读到哪些隐含的内容和思想情感? （2）把上下阕对照读，这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的?试作具体分析。,（1）园林富丽，春色迷人，但“似此”二字却流露出这好风景已与自己无关的感受。因为词人遭遇贬谪外放，虽然重回汴京，又到旧时园林，但已物是人非，词人临老，妻子过世，再无欣赏“好风景“的心情了。（2分）“流落归来”看似轻轻一笔，却内涵丰富，概括了词人七年的迁谪生涯，包蕴无穷的辛酸。（2分） （2）主要艺术表现手法：以上阕的乐景反衬下阕的哀情；（2分，答“反衬或“以乐景写哀情”均可）初晴晚照，金翠楼台，杨柳袅袅，嫩荷无数，赏心悦目，令人留连；但词人对之只是“心情少“，“坐到黄昏人悄悄”，境况凄凉孤寂，苍茫暮色与垂老之人，令人悲徊不已。情景之间形成强烈反衬。（或“写景设色愈是富丽，就愈反衬出词人心情的黯淡凄凉”。）（2分） 其他答案：象征手法(或比喻手法)。(1分)首句写雨后初晴，夕阳返照的景象，象征(比喻)久遭迁谪始得召还的人生；天晴虽可喜，但夕阳黄昏义可悲，这又比喻了被贬之人被召固然 可喜，但人生已垂暮又可悲的现实。(2分),阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分） 送魏二 淮上与友人别 王昌龄 郑谷 醉别江楼橘柚香， 扬子江头杨柳春， 江风引雨入舟凉。 杨花愁杀渡江人。 忆君遥在潇湘月， 数声风笛离亭晚， 愁听清猿梦里长。 君向潇湘我向秦。 （l）王诗前二句中哪个字最能体现离愁，试找出来并作简要分析。郑诗分别通过哪些意象表现离情？（4分 （2）同是送别，但两诗在“虚”“实”手法的运用上各具特色，试作简要分析。（4分）, “凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受。（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。） 郑诗通过“杨柳、杨花、风笛”等意象体现浓浓离别之愁。（指出最能体现离愁的字1分，分析2分，答出郑诗中表现离情的意象1分） （2）王诗由实而虚，在叙写离别场景后，用一“忆”字，虚构分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿情景，表现惆怅别情。（2分，答出手法1分，分析1分） 郑诗从视听两个方面实写离别，借眼前景“依依杨柳、蒙蒙杨花、凄怨笛曲”，抒发绵绵离愁别绪。（2分，答出手法1分，分析1分）,阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 游月陂 宋程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 （1）“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。（4分） 答： （2）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分）,（1）反衬（以动写静，有声衬无声）（2分）；淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分） （2）诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计较得失的淡泊情怀的心情。（2分）,读下面的一首唐诗，完成下面的题目。（8分） 暮过山村 （唐）贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐人行。 初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。 这首诗的首联前后句各从什么角度描写？首联重在表现什么？(3分) 答： “边烽不过秦”是什么意思？表达了作者什么思想感情？(2分) 答： 尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？（3分）,前句从听觉上，用数里外就听到水声，以响衬静；（1分）后句从视觉上，直写人烟稀少的静。（1分）首联重在描绘山村的宁静。（1分） 表明山村没有遭受战火。（1分）表达出诗人对和平宁静生活的热爱。（1分） 写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。（2分）此联与首联、颈联相配合，描绘出和平安宁的山村图景。（1分）,古诗中运用的表达方式,诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中重点是抒情和描写。 记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中琵琶行和孔雀东南飞为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的登岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。” 描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：孔雀东南飞中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。 议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的鹊桥仙中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的雨霖铃：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？” 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）,赏析表达方式,提问方式：这首诗运用了何种表达方式？ 变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？ 答案构成： 1、首先判断其运用了何种表达方式。对于描写，先确定运用了何种描写手法；对于抒情，先确定运用了何种抒情方式（明方式） 2、然后结合诗句加以具体分析（阐运用） 3、最后指出这种手法的表达效果（析效果）,阅读诗歌，回答下列问题： 1、朱熹春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,答：第一句叙事，第二句描写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。 2、刘禹锡乌衣巷 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？,答：使人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。 3、孟浩然望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟辑，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 问：有人评论这首孟诗“以望洞庭托意，不露干谒（求荐之意）之痕。”诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？,答：诗作前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明飞动，表现了诗人广阔的胸襟。后两联由眼前景物的触发转向抒情，诗人面对浩渺无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟辑一样，希望张九龄援引。这首干谒诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前的洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人力量。是把眼中景与胸中情结合得极好的范例。,古诗中的抒情方式,直抒胸臆 诗经采薇：“我心伤悲，莫知我哀。” 李清照声声慢：“这次第，怎一个愁字了得？” 辛弃疾水龙吟：“把吴钩看了，阑干拍遍，无人会登临意。”,借景抒情 李清照声声慢：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？” 借古讽今 杜牧泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”,托物言志 于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” 黄巢菊花：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。” 郑燮竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”,古诗中的描写技巧,虚实相生 虚写，就是对回忆中的想象中的人或事物的描写；实写，就是对眼前看到的、存在的人或事物的描写。 虚实结合可以互相烘托，丰富诗歌的构思。 李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”,杜甫月夜诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。” 崔护题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”,正侧结合 林逋山园小梅：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。” 汉乐府陌上桑：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”,动静结合 杜甫绝句二首（其一）：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。” 白居易钱塘湖春行：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”,细节描写 张籍秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 黄庭坚蚁蝶图：“蝴蝶双飞得意，偶然毕命网罗。群蚁争收坠翼，策动归去南柯。”,白描 苏轼惠崇春江晚景 ：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。” 辛弃疾清平乐：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”,古诗中的表现手法,衬托 李煜望江南：“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。” 李白越中览古：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”,对比 李绅悯农（其一）：“春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。” 白居易大林寺桃花:“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 孟郊登科后:“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”,象征 王维相思：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。” 黄巢菊花：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。” 杜荀鹤小松：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”,渲染 柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 元稹得乐天书：“远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马书。” 杜牧过华清宫绝句三首（其二）：“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。”,烘托 岳飞小重山：“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，窗外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。” 白居易琵琶行：“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。”,联想和想象 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西。” 李白梦游天姥吟留别：“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”,用典 宋琬舟中见猎犬有感:“秋水芦花一片明，难同鹰隼共功名。樯边饭饱垂头睡，也似英雄髀肉生。” 髀肉生：语本三国志蜀志先主传注：九州春秋曰：“备往荆州数年，尝于（刘）表坐起入厕，见髀里肉生，慨然流涕。还坐，表怪问备。备曰：吾常身不离鞍，髀肉皆消。今不复骑，髀里肉生。日月若驰，老将至矣，而功业不建，是以悲耳。”后因用“髀肉复生”为自叹久处安逸，思图有所作为之辞。,苏轼江城子密州出猎：“持节云中，何日遣冯唐？” 汉文帝时，魏尚为云中