县委教育局上半年工作总结.doc

县委教育局上半年工作总结（一）上下同心，求真务实，积极争创自治区学校管理先进县争创自治区学校管理先进县是全面提升我县基础教育水平的客观需要，更是我县兴办*市一流教育，建设自治区级教育强县的必然选择。为圆满完成“争创”工作任务，一是坚定信心，振奋精神。教育系统广大干部和教师提高和深化对“争创”工作的认识，以端正的态度、全力以赴实施创建自治区学校管理先进县工作。二是明确要求，注重实效。努力做好提高普及程度、改善中小学办学条件、加强教师队伍建设、规范学校管理等各项“争创”工作。全县义务教育学校软硬件建设投入资金243万元，整理档案XX0多卷，开设宣传专栏400多版，张贴、刷写宣传标语2300多条。四是在全县开展“基础教育管理先进乡（镇）”的评选活动，用活动促发展、促管理，为办好教育强县固本奠基。（二）坚持发展第一要务，实施“三项工程”，提高办学水平义务教育经费保障工程成效显著。一是全县免收农村义务教育阶段学杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费，累计达1364.70万元。二是抓住自治区人民政府化解农村义务教育债务契机，积极稳妥地化解学校“两基”债务3804万元，确保了教育事业健康发展。教育布调资源整合与薄弱学校改造工程稳步实施。一是在铁西区新建高中项目得到落实，已经完成可研报告、环境评审等工作。新高中占地110亩，办学规模72个教学班，容纳在校生4200人以上，住宿生3600名，总投资将达到5770万元。二是*教育教学指导中心及天义实验小学综合楼项目主体完工，预计九月份交付使用。三是实施五化初级中学、八里罕初级中学、忙农联中学生宿舍、餐厅建设项目。三个项目总建筑面积13000平方米，预计投资1300万元，现五化初级中学项目基础已经完工，其他两个项目已经完成前期工作，进入招投标阶段。三是按着年内撤并小学20所、初中5所、教学点6个和改造28所薄弱学校的目标，努力做好布局调整前期准备工作和薄弱学校改造工作。四是三类小学建设得到加强。通过松绑减负、骨干引领、校内挖潜、布调整合等有效措施促进了三类小学的“升次上位”。教育信息化建设工程力度加大。27套模式三安装调试工作全部结束，顺利通过市、区两级的检查验收。全县初步建立远程教育系统运行管理保障机制，以及网络学习与其他学习形式相互沟通体系，努力做到“班班通，堂堂用”，切实提高了教学效益。（三）开展“教师素质提高巩固年”活动，促进教育队伍专业成长切实提高教师素质，努力提高教育的核心竞争力，锻造一支能够迎接挑战，适应新课程改革的师资队伍。我们在XX年大力开展“教师素质提高年”活动的基础上，在XX年大力开展“教师素质提高巩固年”活动，以强化教师职业道德教育为奠基，狠抓教师专业素质与业务能力的提升。一是加强教师继续教育培训，上半年共集中与分散培训教师3500人次。二是搭建平台，实践磨砺。我们通过组织各学科教学基本功竞赛和教学能手评选与重新认定工作，共推选出450名骨干教师，加之原来评定和重新认定的教学能手与学科带头人，总数已达1300多名，形成了一支热心教育事业，积极投身课改的骨干力量，已经成为我县基础教育的中流砥柱。三是扎实按计划开展新课程理念下的“合格课”评选活动，3000余名初中、小学教师精心打磨了教艺。四是正在组织实施新教师招录工作，预计补充初高中各学科教师110名，为*教育持续发展增添新生力量。强化局机关干部队伍建设。大力开展“学习型、服务型、创新型、效能型、节约型”机关创建活动，积极创建人民满意机关。全体机关干部在学习上“洗脑”、“充电”，提升素质；在深入基层上，坚持零距离服务，包校下乡，检查指导；在工作中，积极奉行“谋划在前，行动迅疾，实效上乘”的工作理念，倡导数量、质量、效益并存型工作定位。各项工作早安排、早落实，提高了人民群众、基层单位、教职员工的满意度，以鲜明的工作效益诠释了教育机关的良好形象。上半年教育局干部平均每人下乡达2天之多，精简会议个，解决群众关心问题2多个。切实强化校长队伍建设，引领全县中小学校健康协调发展。我们把校长队伍建设，作为兴办一流教育，建设教育强县的根本任务，切实抓紧抓实、抓出成效，努力营造以人为本，团结共进，相互合作，荣辱与共的人际环境。加大了校长的培训力度，组织20名中小学校长参加了市级校长提高培训班，开阔了视野，启迪了办学思想，更新了观念，提高了管理艺术。重视专业人才队伍建设，为基层学校给予智力支持。教育教学指导中心充分发挥“管理、研究、培训、指导、服务”的职能作用，实现“教育教学指导中心”与基层在研究、探讨、辨析中智慧共生工作目标，成为联结专家与教师的中介，切实为基层学校提供便捷有效的专业支撑。半年来，中心教研人员深入基层学校调研指导、组织骨干教师送教下乡、实施讲座培训，提供教育技术保障，不辞辛苦，平均每人下乡达40天，听课70节，共收回调查表120余份，召开大小座谈会140次，办班10多期次，送教上课达100余节，为教师编辑摄制教学录像课86课时，提供维修、技术指导服务200余次。对于教师更新理念，提高技术，上升层位发挥了重要作用；对规范教学管理，提高教学质量产生了强大的影响力和推动力，对增添我县教育现代化内涵，提高教师现代教育技术水平，起到了有效的专业引领。同时，也锻造出一支素质过硬，特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的新课改的专兼职教育科研与教师教育的师资队伍和教育技术装备使用与培训的专业人才队伍。（四）深化课程改革，全面推进素质教育，切实提高教育质量坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为中小学的根本任务。全县建立了上下联动的德育工作网络，认真实施社会、家庭、学校、班级四方位和师生为主体的“四位双主体”德育，进一步做好中小学、幼儿园德育操作体系行动研究课题实验工作，组织开展了“弘扬和培育民族精神”活动月活动、诚信和法制等专题教育活动3000多场次。开展了中小学德育导师制试点和德育特色学校创建活动，汐子三中等五所学小通过市教育局组织的德育特色学校和素质教育先进校评估验收。重视关心下一代工作，家长学校的家长培训率达93%。加大基础教育课程改革推进力度。加强课程管理和建设，把学校德育活动、学科教学、课外活动、体育锻炼等一系列活动，全部纳入到课程范畴当中。开全课程，开足课时，开发开设好校本课程和综合实践活动。各校实施课堂教学“分类升级”活动，切实提高了教师的课堂教学水平。推进中考改革，初三学生理化生实验与体育加试和学生综合评价稳步实施，提高了优质高中招生指标直接分配到初中的比例。进一步加强学校体、卫、艺教育。我们以北京奥运会为契机，在全县中小学、幼儿园开展形式多样的迎奥运活动1000多场次，让全体师生员工浸染奥运精神，树立崇高理想，提升为祖国争光的意识。与此同时，认真落实“健康第一”的思想，深入开展阳光体育运动，巩固提高“33211工程”和校园集体舞的成果。推进“体育.艺术2+1项目”，保证学生每天1小时体育锻炼，广泛开展以校为单位的体育与文化艺术活动，创建“快乐体育园地”，提高学生锻炼兴趣。下大力气，加强了手足口病的预防工作。学生体质健康达标率达到95%以上。（五）构建和谐大教育体系，确保各类教育协调、健康、长足发展重视发展幼儿和学前教育。全县各校要真正把学前教育当作基础教育乃至终身教育中素质培养的重要基础来认真对待。加强对学前教育资源的整合和优化，大力推进托幼一体化进程。合理规划公办、民办幼儿园，开展幼儿园和学前班分类定级工作，不断提高办园质量，逐步满足家长的不同需求。两所县直幼儿园进一步强化社会服务意识、基础意识和规律意识，用科学有效的具体措施让社会更多的幼儿来我们幼儿园享受优质的幼儿教育，为美好人生奠基，取得了良好的社会效应。6月份教育局组织相关部门人员对城区幼儿园进行了拉网式大检查。义务教育抓出特色，形成品牌。天义实验小学立足综合打造，加强精细化管理，在校本课程开发、校本教研、综合实践活动等方面进行了深入探索。天义二小“高效学习，高效人生”的教改实验成效显著。苏木皋小学立足学科第二课堂活动开展，多维度实施综合实践活动，生发了民族校课程改革特色亮点。头道营子实验小学、大明镇八肯中小学、天义镇富家小学、汐子一中、汐子三中、三座店一中、小城子中学以养成教育为切入点，扎实研究在小学和初中阶段怎样才能培养良好的学习习惯，生活习惯和合作活动习惯，为后续发展奠基。甸子镇头道营子一中、汐子烧锅地小学巩固间操课成果，持之以恒，长抓不懈，成为全县各校园学习样板。必斯营子石佛中学以以美育为突破口办出特色；必斯营子小学系列德育卓有成效。八里罕总校、小城子总校要使高效阅读的研究从理论到实践，从速读到速悟，从高效理解到高效写作，形成了地区教育的亮丽风景。大双庙总校、大明总校、甸子总校和汐子总校强力打造书香校园建设和“三级教研网络”建设，形成学习型组织，切实提升了文化品位和师资专业水平。明德学校和三座店格日勒图蒙古族学校认真探索蒙汉九年一贯制学校管理的规律、方法和措施，初步形成具有*特色的九年一贯制新型学校。五化总校全力研究“规范化自主学习”教学改革，开辟一条适应农村教育的教改之路。大城子总校高度重视“下五家现象”、大梁东小学和四龙实验小学教师专业成长的有效做法，借集体智慧，形成独特亮点。忙农镇总校加强研究和实践“精致化管理”模式，全面提升了教育质量。三座店总校在“三教整改”和民族团结互助友爱共同发展上出经验、上品位。黑里河总校结合山区特点，做好山区教育的大文章，办好山区特色教育。天义镇总校着力研究城区内中小幼的有机衔接与城镇优质特色办学，初见效益。天义三中以*市优秀学校的标准，以校本培训提高为手段，凝聚全员，内外兼修，教学与管理兼顾，走内涵发展之路，全力争优创先，学校工作再上新台阶。我县教师专业化成长和课堂教学改革和高效阅读实验多次接待兄弟旗县区和外省市来考察学习20余次，近5000人次。高中教育关注课堂教学，面向全体、注重质量、办出特色。*高级中学充分挖掘宁高管理的内涵，为高中学校的长足发展和普及高中教育树起一面旗帜。八里罕中学充分发扬“罕中精神”，从领导班子、环节干部、教师队伍、教学管理等全方位下功夫深层次调研，确定可持续发展的管理路径，提高了知名度和信誉度。天义二中借进“区重”这一动力，顺势打造了“职教”品牌。*蒙族中学、四龙中学、巴里营子中学坚定信心，冷静观察，从自身实际出发，精确地量身定位，适应社会发展，适应市场需求，适应地区特点，适应学生基础，适应办学条件，大胆创新工作方式方法，着力构建和谐校园，为师生生活与教学提供“最佳”服务和“良好”条件，凝聚了人心，提升了士气，保证了质量。优先重点发展民族教育。蒙语授课寄宿制中小学生生活困难补助金及时发放到位。天义蒙中克服困难，确保师生基本教学需求，下大力气搞好“乙转甲”的教学研究，成效显著。职成教育成效凸显。一是进行职业高中招生改革。出台了初三毕业生分流方案，职业就业类提前招生,录取95人。二是联合办学，拓宽就业渠道。县职教中心与山东、北京、天津等地职校联合办学，实现了职业培养与就业“对接”。三是加速发展农民科技培训。全县举办各类培训班1938期，培训农民77436人次。规范发展民办教育。教育局联合有关部门对民办幼儿园进行了清理整顿，为全县幼儿创造了良好的启蒙教育环境。全县民办教育机构达到44个。（六）整体联动、协调互补，努力解决群众关心的热点、难点问题，扎实推进全面工作大力开展“博爱一日捐”抗震救灾募捐活动。按照关于在全县开展“博爱一日捐”募捐活动的通知（宁党办发XX46号）和关于开展向地震灾区捐赠工作的紧急通知（宁党办发XX62号）文件要求，教育系统全体师生员工积极行动起来，发扬“一方有难、八方支援”的传统美德和无私奉献精神，用行动凸显博爱情怀，以捐款方式奉献爱心，尽绵薄之力，帮助受灾群众尽快重建美好家园，以教育人特有的人文情怀谱写了一曲感天动地的赞歌。全县教育系统师生员工捐款总额达79.503万元人民币。其中以博爱一日捐形式通过县红十字会捐款20万元人民币，通过县民政局向地震灾区捐款36.92万元人民币，通过县慈善总会捐款10万元人民币，通过县总工会向地震灾区捐款3万元人民币，通过团县委等渠道向地震灾区捐款5.454万元人民币，通过交纳特殊党费捐款4.129万元人民币。勤工俭学加强了中小学生劳动实践教育基地建设和寄宿制学校蔬菜基地建设。各校充分利用原有基地，并积极开辟校园空闲地，尽可能地多为学生参加劳动实践提供场所。以点带面突出加强了寄宿制学校蔬菜基地建设。本着让学生能吃上时令蔬菜、降低学生伙食成本、提高学生营养水平的原则，部分寄宿制学校积极想办法，利用一切该利用的土地栽种两季蔬菜，有条件的学校还建起了蔬菜大棚。汐子三中、大双庙高杖子小学已经基本达到了示范基地的标准。后勤管理工作以贯彻落实*市中小学后勤管理人员岗位职责和管理制度为抓手，重点加强了学生食堂和宿舍的管理。党建工作全面推进。深入贯彻党的*和县委全委扩大会议精神，扎实开展“机关效能提升年”活动和党风廉政建设，建立和完善了职责明晰、机制健全、奖罚分明的机关和学校管理体系，机关效能明显增强，服务水平明显提高。半年内共处理信访案件14件，接待来访教师360人次，来访群众70人次，接处举报电话44个，有效化解问题31个。行风建设收效显著。认真落实义务教育收费政策，有效遏制了“三乱”现象，在全系统深入开展了“百名校长进社区、千名教师进万家，万名家长评学校”和“做学生满意的教师，当教师满意的校长，办社会满意的学校”活动，切实增强了行风建设的针对性和实效性，社会对教育的满意率不断提高。教育督导得到加强。我们坚持督政与督学相结合，以巩固提高“两基”成果为重点，以教育目标监管为抓手，开展普通中小学校办学水平的综合督导评估，基础教育质量监测，抓好阳光体育运动等专项督导检查，大力推进中小学课程改革和素质教育；加大对民办学校的检查、评估力度，有效保障了全县教育的健康、