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蒙蒙细雨,第二课时,蒙蒙 漫步 湿漉漉 翠绿 花瓣 发辫 戴着 举目望去 缀满 抖落 翅膀 融入 天幕 清脆 分辨 鸣叫 书声琅琅 融融 滚动 辛勤 眺望 雨露 红扑扑 播洒 雨雾 透过 麦苗儿 捧着,、认真听读课文。 、思考：作者在蒙蒙细雨中看到了什么景色？请“”划记出来。 、“我”漫步来到了哪儿？看到了什么？听到了什么？又想到了什么？,田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着一串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿,翠绿,鲜红,鹅黄,亮晶晶,举目望去，春雨中的藏族山村，像是一个缀满珍珠宝石的童话世界。,啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？,那辛勤的藏族女教师，正在播洒着科学的雨露，孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。,美过,赛过,_比_还_。,（蓬勃向上）,透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。,未来,眺望：从高处向远处望。,“眺望未来” 表现“我”对藏族山村美好未来的期盼与祝福，赞美辛勤培育学生的女教师。,我来显身手,填上表示颜色的词语，再读一读。 （ ）的麦苗 （ ）的柳枝 （
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