《讲科学理论》PPT课件.ppt

第三讲 科学理论,一、科学划界 1 、 科学划界及其意义 2 、 科学划界的几种不同的观点 （1） 逻辑经验主义：经验证实标准 （2） 证伪主义：证伪性标准 （3） 历史主义：相对价值标准 （4） 邦 格：多元化标准,二、科学语言 1 、 两种语言符号系统 （1） 自然语言符号系统 （2）科学语言符号系统 2、 语言的基本职能 （1） 表述职能 （representative function） （2） 表达职能 （expression function） 3 、科学语言的分类 （1） 观察述语 ：单称陈述 （2） 理论述语 ：全称陈述,三、科学概念和科学命题 概念：反映研究对象本质属性的思维形式 1、 概念的内涵和外延 内涵：对象属性、关系、本质特征的总和 外延：研究对象类的总和 可确定性 （1） 科学概念的特点 猜测性 历史性 概念与概念之间的关系构成科学原理 （2） 科学命题 科学原理一般都是通过科学命题来反映的 科学原理的科学命题一定是全称命题,四、科学解释 1 、 科学解释的类型 （1） 演绎规律解释：通过某个原理或全称命题解释单称命题 （2）归纳概率解释：通过个别经验、概率统计得出具有或然性的结论 （3） 目的论解释 ：用单称陈述解释单称陈述的有目的过程 （4）功能解释 ：从某种功能上进行说明 （5） 发生学解释 ：用系统过去的状态来解释系统现在的状态，这主要体现 在语言学上,2 、科学解释的语言分析 语形：形状、符号 （1 ）语言学的三个维度 语义：符号的意义、符号与实在的关系 语用：符号的使用者、符号使用的环境（语境） （2）科学语言的语形分析：逻辑分析，不涉及真值，着眼于符号与符号的关系 （3） 科学语言的语义分析：了解符号与实在之间的关系，涉及真值。它包括语词 的意义、语句的意义及理论的意义 （4） 科学语言的语用分析：揭示语言的应用和应用者为主的一切因素对语义的影响,五、科学理论的评价 1、 真理评价：对有关科学理论真与假及真的程度的评价 （1） 卡尔纳普归纳支持评价模式：认为单称命题的经验越多，理论获得的 确证度越高，这样的理论就是好的理论 a.可证伪性标准：从逻辑上讲，证伪度越高（容易被证 伪）的理论就越进步 （2） 波普尔的评价模式 b. “严峻检验” 的标准：理论是否经过严峻检验作为评 价标准 c. 理论的逼真性：（理论逼近真理的性质）理论的逼 真性程度即逼真度越高，理论越进步 （3） 库恩的评价模式：反对绝对的统一模式。但在常规科学时期经验、证据起重 作用：理论的精确性；与经验、逻辑的一致性；广阔的视野； 简单性原则；理论应产生大量的研究成果（丰富性）。,2、科学理论评价的原则 第一：理论同经验事实的一致性 第二：理论内在逻辑的完备性 第三：理论的简单性 第四：理论的预见性 观看视频爱因斯坦的相对论,3、 科学理论的社会确认 （1） 社会确认：科学理论得以最后确立的实现方式 马太效应 （2） 社会确认的社会心理因素 潮流效应 权威效应,可接受的,科学解释,不可接受的,可接受标准,分界标准,非科学解释,已确认的,未确认的,科学解释,非科学解释,分界标准,确认标准,马太效应 对已经富有的人，还要给予，使之锦上添花；而对一文不名的，即使有了一文，也要强行夺走圣经 天之道，其犹张弓乎？高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之。天之道，损有余而补不足；人之道则不然，损不足以奉有余。孰能有余以奉天下？唯有道者。是以圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤耶？ 老子 科学共同体中的马太效应是指科学上的优势积累效应。,在科学研究中，当某些人或团体一再获得有利条件和奖励的时候，优势就累积起来了。这些有利条件和奖励使获得者得到越来越快的成长，相反，却使未能获得优势的人相对变得愈来愈贫困，使得他们的成就和评价不断受到压抑和贬低，也就是说，使科学荣誉的富者更富，穷者更穷，甚至使穷者成为一个在知识生产中默默无闻的人。,一位科学家，取得一定的优势以后，就有了更多机会去获得成果、承认和桂冠，发表更多论文并被他人频频引证，获得更多的激励，可以对科学有更大贡献；同时也获得了评价他人成果的权力以至压制“小