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文档简介

听力大比拼,声 声 声 声,声 声 声_声,声 声,鸟鸣,鸡啼,流水,狗吠,牛叫,车鸣笛,海浪,炮,掌,枪,你一定会听见的,2、是不是世界上所有的声音都值得我们去聆听？ 3、是不是只要拥有一双健康的耳朵，就能听到这世上美妙的声音？,1、说一说:主要写了哪些声音？,读声篇,文章主要描写了哪几种声音？,蒲公英梳头 80只蚂蚁小跑步 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水声,这些声音构成一个丰富奇妙的世界,我们应该听 的声音，因为能带给我们 。,我们不应该丧失 的能力， 因为这意味着 。,、是不是所有的声音都听？,用耳倾听,选择和思考,用心倾听,用心和兴趣,作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？,善于倾听,探究主旨：,“好听的”“有益的”,很多乐趣，增长知识,接收“世界声音”,内心世界的封闭和退缩,、是不是有健康的耳朵就能听到世上美妙的声音？,生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！,找出文中你喜欢的句子, 说一说你喜欢的理由。,指津:可以从词语运用,修辞手法,文章意境等方面去感受文章的美.,品声篇,你可以仿照下面的句式来说一说 （一）我喜欢“哗啦啦的大雨打向屋脊”这个句子，因为句子中 的“哗啦啦”这个词语用得好，生动形象地写 出了大雨打向屋脊的声音。,（二 ）我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用了拟人、比喻的 修辞手法,形象生动地写出 了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。,写声篇, 抓住声音的本质特征，运用拟声词 以声写声,如何才能把声音写好呢？, 调动各种感觉器官 以形写声, 展开联想、想象，融入真情实感 以情写声, 巧用各种修辞 以美写声,写声篇,1.你听过花开的声音吗？,2.你听过红红的枫叶飘过的声音吗？,3.你听过蜻蜓点水的声音吗？,4.你听过太阳升起的声音吗？,你听过花开的声音吗？它清脆、美丽，如晶莹的露珠在雨后的荷叶上滚动，如柔软的风儿在杨柳间穿梭，如天使挥动洁白的翅膀在云朵里漫游。,你听过红红的枫叶飘过的声音吗？枫叶有五个小脑袋，正在朝四面八方眺望，仔细地观察旁边有没有敌人，如果确信没有敌人，它就会高高兴兴地从它那穿着金色大衣的老家跑下来，准备过冬。,你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照“轰”一声，镜子碎了，世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。,生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！,我们的生活就
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