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第五部分 自选模块 专题十八 论语评析,考情探究,一、考纲解读 最新浙江考试说明中“古代诗文阅读”增添了新的条目“传统文化经典(选读)的理解和评价”。学习论语的核心目标是“培养正确理解和评价传统文化的能力”。这就要求能够分清孔子思想的进步方面和保守方面,分清“原生”的孔子和后人“改装”的孔子,还孔子以本来面目。 选读在教材中的地位仅次于必修序列,在高考中占据了相当的分数比例。从2009年新高考实施开始,每年都会考到。尤其应注意的是,2011年此部分的考查分值有所增加,题量也由原来的一道题增加到两道题,考查力度加大。2015年被列为自选模块,题量和考查形式会保持不变,但分值可能会增加。,考试说明明确了考查的基本定位,即“传统文化经典(选读)的理解和评价”。这样,论语考查将由“正确理解”和“评价”两个部分组成,而且侧重点不同。“正确理解”与原来的题型和难度大致相当,重点在于“评析”,考查重点在于概括理解孔子的思想:论语作为我国古代文化经典,最根本也最重要的价值就在于记载并传播了以孔子为代表的儒家思想,因而了解、把握、探究和评价孔子(儒家)思想是“正确理解和评价”的重中之重。由于它是语录体的散文,孔子的思想渗透在这些看似平常的“言行”之中,通过“言行”而评析孔子思想,必要前提就是恰当理解论语章句的具体含义(内容)。 本专题的学习要考虑到三个层次的内容:文字、文章和文化。在“文字”层面,以“语言文字的理解和积累”为教学内容,以“读懂文章、积累知识”为价值目标;在“文章”层面,以“章法技巧的分析和鉴赏”为教学内容,以“学习章法、培养能力”为价值目标;在“文化”层面,以“文化传统的评析和传承”为教学内容,以“传承文化、提升思想”为价值目标。就历年的考试来看,语言文字不是考查重点,重点落实在“文化”层面。,二、命题探究 综合近三年的高考试题及全省各地的模拟试题,选文及考查方式可能会以以下方式呈现: 1.选文直接来自教材的论语章节,考查分析概括其中包含的孔子(儒家)的思想; 2.教材中的论语章节与教材外相关内容的论语选段相结合,重在考查比较分析理解; 3.阐述和传承儒家思想的文言文,考查重点在于理解概括其中包含的儒家思想及作出自己的评价; 4.选择中国古代其他某一思想家的观点,考查重点在于孔子(儒家)思想中的某一点与其他思想家(如法家)在同一点上的异同比较分析; 5.现代文阅读涉及对儒家思想的阐述的选段,考查重点在于分析其对儒家思想的阐述是否合理,并能提出自己的看法。,课案 论语(选读)的理解与评价,考点透析,学习目标,典题在线,技法盘点,学习目标,
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