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文档简介

初中数学八年级下册 （苏科版）,11.2 说理（1）,课前引入,为什么会出现 的景象?,海市蜃楼,课前引入,地震前小动物为什么会有异常反应?,课前引入,UFO究竟是什么?,活动一,启明中学新校区一矩形草地中间有一笔直的小路（如图1），为了达到“曲径通幽”的效果，现计划修改为弯曲的小路（如图2）,活动一,问题一:这两条小路哪个长？,问题二:这两条小路的面积怎样？,活动一,S直 S弯,因为,所以,活动二,小明和小林在研究代数式2-2m+的值的情况时得出了两种不同的结论.,小明填写表格:,仔细观察计算的结果,小明发现2-2m+的值一定是偶数.,小林填写表格:,请你再取一些m的值代入代数式算一算,说明小明和小林的结论是否正确.,你是否有新的发现?新的结论?,因为 2-2m+ -2m+1+1,所以 2-2m+ 1,思 考,本题中,你用什么方法去说明别人的观点不正确的?你又是怎么说明自己的观点是正确的?,活动二,我们可以利用反例来说明一个结论是错误的；也可以借助已有的知识和方法从正面来说明一个结论是正确的，“说理”是确认一个数学结论正确性的有力工具！,想一想,张老师的班里有60个学生，男女生各一半。有40个学生喜欢数学，有50个学生喜欢语文。根据所给信息,下列说法可能正确的是： (1)、20个男生喜欢数学而不喜欢语文 (2)、20个喜欢语文的男生不喜欢数学 (3)、30个喜欢语文的女生不喜欢数学 (4)、30个喜欢数学的男生只有10个喜欢语文,我怎么说理呢?,活动三 动手做一做,如图：(1)画AOB=90，并画AOB的角平分线OC. (2)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与AOB的两边分别交于点E、F，并比较PE、PF的长度； (3)把三角尺绕点P旋转，比 较PE与PF的长度,G,H,你能得到什么结论？,你的结论一定成立吗？ 与同学交流.,我们一起来小结,这节课的几个活动，你有什么收获？,1、生活中存在说理.,2、数学中需要说理.,3 、说理是
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