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文档简介

第3讲 正确使用熟语(包括成语),望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只存在它的引申义，如不注意这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。也有不少成语的词义后来被引申了，但它的本义偶尔还会出现。,【解析】 本题考查正确使用成语的能力，能力层级为E级。正确使用熟语是高考必考内容之一，因此，积累一定量的成语知识是考生必备的条件。高考成语题命题时，往往从六个方面设置考点，一是望文生义，二是用错对象，三是褒贬误用，四是自相矛盾，五是搭配不当，六是用词重复。A.不足为训：不能当做典范或法则。符合语境。B.不期而遇：没有约定而意外地相遇。句中用来指春雨，使用对象错误。C.江河日下：江河的水天天地向下游流，比喻情况一天天地坏下去。属望文生义。D.兵不血刃：兵器上面没有沾血。指未经交锋而取得胜利。而题中则说“经过90分钟与对手的激战”，前后矛盾。 【答案】 A,【解析】 C浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。A.漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心，离题很远。此处宜用“浩如烟海”。B.闲言碎语：指与正事无关的话或没有根据的话。贬义词，属褒贬失当。此处宜用“只言片语”。D.良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐。” 【答案】 C,很多熟语都有自己特有的适用对象，有的只用于人，有的只用于物，有的只适用于特定的人或物。如果把握不准，也会造成误用。,【解析】 A“纵令”在此是“即使”的意思。表示假设的让步。合语境。B.“浓重”在这里是形容“老校区”“旧时的氛围”很浓很重。合语意。C.“投桃报李”意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来。合语境。D.“求全责备”是指苛责别人，要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己，适用对象错。 【答案】 D,从近几年的高考试题可以发现，考查的成语多为平时出现频率比较高的常见成语，而试题采用选择题的形式，在语境中加以辨析。在解题时要紧扣语境，从多方面进行考虑。 1注意积累成语，从形、义、来源出处等方面加以把握，这是解题的基础。 2成语的使用涉及范围、意义、色彩、对象等方面，特别是一些两用成语；另外，特别要重视对一些常用成语中的关键语素的把握，如“首当其冲”的“冲”，“深孚众望”的“孚”，“不刊之论”的“刊”，提高准确使用成语的能力。这是高考命题的习惯性角度。 3紧紧把握词语所在的具体语言环境，结合上下文加 以思考辨析，要考虑成语本身的意义、色彩、范围、对象与语境是否一致，这是解题的关键。,4注意把握成语的比喻意义。高考试题所涉及的成语有许多是要从成语的比喻意义考虑，为此，在积累成语使用成语的时候，要多结合它的比喻意义来理解和分析。如“揠苗助长”用来比喻不管事物的发展规律，强求速度，反而把事情弄糟；“刻舟求剑”用来比喻拘泥固执、不知变化的守旧思想；“守株待兔”用来比喻死守狭隘经验或妄想不经过主观努力而侥幸得到成功；“火中取栗
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