高中生物2轮高效复习全套之生物第1部分专题3第3讲.ppt

第3讲 人体的稳态与免疫,一、内环境及其作用 1组成,2作用： 是体内细胞赖以生存的液体环境，体内细胞只有通过 ，才能与外界环境进行物质交换。,内环境,内环境,二、内环境稳态维持的基本途径 1 的调节作用，如水盐平衡、血糖调节、体温调节等。 2pH调节：血液中乳酸和Na2CO3大量增加时，机体可利用缓冲物质 进行调节。 3稳态的意义：是机体进行正常生命活动的 ，当稳态遭到破坏后，就会引起细胞 紊乱。,神经和体液,H2CO3/NaHCO3,必要条件,新陈代谢,三、水的平衡,四、无机盐的平衡 1Na、K平衡,2Na、K的排出特点 (1)Na：多吃多排、少吃少排、 。 (2)K：多吃多排、少吃少排、 。 3意义 (1)Na可维持 的渗透压；缺Na导致机体的 ，并出现 、 、四肢发冷等症状。 (2)K对维持 起决定作用，同时还维持 ，保持心肌正常兴奋性。,不吃不排,不吃也排,细胞外液,细胞外液,渗透压下降,血压下降,心率加快,细胞内液的渗透压,心肌舒张,五、血糖的平衡调节 1血糖平衡 2血糖平衡调节 (1)人体内唯一降低血糖的激素是 ，其分泌增加会 胰高血糖素的分泌，胰高血糖素分泌会 胰岛素分泌。 (2)胰岛素作用的靶器官或靶细胞主要是 等组织细胞，胰岛素可促进血糖在上述细胞中合成 、氧化分解或转变为 ，同时还抑制 分解和非糖物质转化为葡萄糖。,胰岛素,抑制,促进,肝脏、肌肉、脂肪,糖元,脂肪,肝糖元,(3)胰高血糖素和肾上腺素都主要作用于 ，通过促进 分解为葡萄糖，从而使 升高。 (4)影响血糖平衡的因素是 以及机体的代谢状况；血糖调节主要是 ， 间接发挥作用，血糖平衡调节的神经中枢是 。 (5)糖尿病病因是 分泌不足，使得葡萄糖进入 和在细胞内的 发生障碍，而肝脏释放的和非糖物质转化来的葡萄糖却增多。,肝脏,肝糖元,血糖含量,血糖的来源、去路,体液调节,神经调节,下丘脑,胰岛素,组织细胞,氧化利用,六、体温的相对恒定及调节 1体温的相对恒定：即机体 与 达到动态平衡。 2体温的相对恒定，是维持机体 稳定，保证 等生命活动正常进行的必要条件。 3体温平衡中的神经调节 (1)有效刺激： 。 (2)感受器： 。 (3)神经中枢： 。 (4)效应器： 、立毛肌、 、汗腺、肾上腺等。 4体温平衡中的体液调节 寒冷时：下丘脑分泌 ，促进垂体分泌 、促进甲状腺分泌 ，使体细胞代谢 ，产热 。,产热量,散热量,内环境,新陈代谢,寒冷(炎热),冷觉感受器(温觉感受器),下丘脑体温调节中枢,毛细血管,骨骼肌,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,加快,增加,七、非特异性免疫与特异性免疫的比较 1区别,2.联系 (1) 是特异性免疫建立的基础。 (2)特异性免疫的建立增强了机体的 功能。 八、与免疫有关的细胞来源及功能,非特异性免疫,非特异性免疫,九、过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病比较,一、血糖的平衡及调节,1血糖的调节既有神经调节又有激素调节。 2引起胰岛素和胰高血糖素分泌的重要因素是血糖浓度。 3胰岛素与胰高血糖素之间有拮抗作用，这并不是指“胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素会促进胰岛素的分泌”，而是指两者在调节血糖浓度上的作用表现。 4升血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素等，而胰岛素是唯一降血糖的激素。 5垂体不分泌相应的能调节血糖的促激素。,二、体温相对恒定的调节,1炎热环境下的体温调节主要是通过增加散热来实现的，因为机体不产热是不可能的。 2产热途径既有神经调节，又有激素调节，而激素没有参与增加散热的调节。,三、下丘脑在机体稳态中的作用,下丘脑对体温、血糖、渗透压平衡的调节机制,1下丘脑是内分泌腺的枢纽，垂体分泌激素的多少受下丘脑支配，即下丘脑通过分泌促激素释放激素来调节垂体的分泌。 2抗利尿激素是由下丘脑合成分泌，但是由垂体释放出来。 3在动物的行为中，激素调节与神经调节相互协调作用，神经系统的调节处于主导地位。动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成的。 4总结下丘脑的功能 (1)感受：感受渗透压升降，维持水的代谢平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。 (4)调节：是体温、血糖、渗透压平衡的调节中枢。,四、体液免疫和细胞免疫过程,1在整个特异性免疫过程中，B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞及抗体都具有特异性识别抗原的功能。 2吞噬细胞不仅参与非特异性免疫、而且还在特异性免疫的感应阶段和效应阶段发挥着重要作用。 3体液免疫作用的对象是侵入内环境中的抗原，而细胞免疫作用的对象是被抗原入侵的宿主细胞(靶细胞)。 4记忆细胞不但寿命长，而且能长期“记住”同种抗原。 5当同种抗原再次侵入机体时，将会发生二次免疫应答，与初次免疫反应相比，二次免疫反应更快、更强， 能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。 6初次和再次免疫反应过程中抗体的浓度 变化可用上图表示。,五、体液免疫与过敏反应的比较,1体液免疫是机体第一次接触抗原就可发生的反应，而过敏反应是机体再次接触相同过敏原时发生的反应。 2体液免疫中的抗体主要分布在血清中，反应的结果是使抗原沉淀或形成细胞集团，是机体进行的正常防御功能；而过敏反应中的抗体主要吸附在皮肤等细胞表面，使这些细胞释放组织胺，进而引起过敏反应，它是机体免疫失调引起的病理反应。 3体液免疫和过敏反应都有B细胞参与和抗体产生，因此过敏反应是一种异常的体液免疫。,内环境的组成及调节机制,(2011年高考上海卷)如图表示内环境稳态的部分调节机制，下列表述错误的是( ) A若表示免疫分子，则包括抗体、淋巴因子等 B内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 C寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经 中枢是大脑皮质的躯体感觉中枢 D若表示促甲状腺激素，则的分泌量 不仅仅受甲状腺素的调节,【解析】 抗体、淋巴因子、溶菌酶属于免疫活性物质，即免疫分子；神经、体液和免疫系统共同调节内环境稳态；促甲状腺激素释放激素和甲状腺素均影响促甲状腺激素的分泌。寒冷时，控制骨骼肌不自由主战栗的神经中枢位于下丘脑和脊髓。 【答案】 C,1(2011年高考江苏卷)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( ) A抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D血浆的成分稳定时，机体达到稳态 解析： 抗原与抗体的结合主要发生在血清中，其液体部分属于内环境，A项正确；血浆中含有CO2、尿素等物质，组织液中含有神经递质等物质，血浆和组织液都属于内环境，B项正确；组织液渗回血浆的量很大，但组织液渗回淋巴的量较少，C项正确；内环境的稳态不仅仅是血浆化学成分的稳定，还包括内环境中化学成分和理化性质的相对稳定，D项错误。 答案：D,(2011年高考安徽理综)人体内环境的稳态受神经和体液因素调节。请据图回答： (1)某人一次性饮1 000 ml清水，1h内尿量显著增加，这是由于_降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的_，降低了肾小管和集合管对水的_，使水重吸收减少。饮水1 h后，通过图中a所示的_调节机制，尿量逐渐恢复正常。 (2)在剧烈运动状态下，体内会启动一系列 调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神 经兴奋增强，其末梢内_释放的神 经递质与肾上腺髓质细胞膜上的_ 结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进 _分解，抑制_分泌， 引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。,内环境稳态及调节,【解析】 (1)饮水后，会使细胞外液渗透压降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的抗利尿激素减少，降低了肾小管和集合管对水的通透性，从而使水重吸收减少；图中a所示为负反馈调节机制；(2)剧烈运动状态下，支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体结合，导致肾上腺素分泌增多，促进肝糖原的分解，抑制胰岛素的分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要。 【答案】 (1)细胞外液渗透压 抗利尿激素减少 通透性 负反馈 (2)突触小泡 特异性受体 肝糖原 胰岛素,2(2010年江苏高考改编)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是( ) A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关 C鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响 解析：光照首先刺激鸡的神经系统，然后引起激素的改变，所以该过程是一个神经体液调节的过程。该过程既受遗传因素的控制，也受环境因素的影响。产蛋是一只鸡产生和排出卵细胞的过程，与雌激素水平密切相关。 答案：A,免疫调节,(2011年高考北京理综)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。,(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。 (2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。,(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。,(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。 (5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。 a培养过活化T细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 cA组小鼠的巨噬细胞 dB组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化T细胞的培养液 f细菌X (6)该系列实验的目的是研究_。,【解析】 (1)B组小鼠注射生理盐水，故B组的作用是作为对照。(2)抗体主要分布在血清中，由图2中注射血清的、组脾脏中活细菌数量变化趋势相同(活细菌数量增加较快)这一信息可推知：相应抗体不能有效抑制脾脏中细菌的繁殖。注射A组小鼠T细胞的组脾脏中活细菌数量基本不增加，说明相应T细胞对细菌X有较明显的抑制作用，即细菌X为胞内寄生菌。(3)图2显示，在感染一天后注射T细胞或血清，即感染时间在注射T细胞或血清的前1天。(4)由图3中三曲线对比可知：活化巨噬细胞可有效杀伤细菌X。(5)要证明活化T细胞释放了某种活化巨噬细胞的物质，需以某种物质(存在于培养过活化T细胞的培养液)为实验变量，以体内无活化T细胞的B组鼠的巨噬细胞为材料，以对细菌X的杀伤力为观察指标设计对照实验。 【答案】 (1)对照 (2)相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 (3)细菌X 前1 (4)活化巨噬 (5)a、d、f (6)小鼠抗细菌X的免疫应答,3(2011年高考大纲全国卷