高中语文过秦论.ppt

学习目标,1.熟读课文，理清全文思路。,2.归纳掌握重要的文言文实词、虚词及句式。,3.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。,继 续,一 兴亡过程 (1-4),二、分析原因(5),兴,亡,崛起(1) 发展(2) 极盛(3),(4),过秦论内容结构,始皇,陈涉,本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。,本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？,“数百”,地 位 出 身,陈涉,秦始皇,军队数量,军队素质,武器状况,地理条件,“瓮牖枢之子人， 迁徙之徒”,“至尊”,“行伍之间”,王侯之家,万乘,“良将”“信臣精卒”,“疲弊之卒”,“斩木为兵”,“劲弩”“利兵,“阡陌之中”,据亿丈之城,对比,多次运用对比的手法: 1 . 九国联盟与秦国实力的对比； 2 . 九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 3 . 陈涉与九国的对比； 4 . 陈涉与秦国的对比； 5 . 秦国前后兴亡的对比。,翻译原则,1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 译成：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。,错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。,翻译原则,2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例如： 例句：外连衡而斗诸侯。 错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。,错因：斗，使动用法,使争斗。文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。 译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。,翻译原则,3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。 例句：锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。 错译：锄头 枪把并不锋利于钩戟长矛呀!,错因:于,介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。 译文:锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!,5)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从. 为:当作. 云:作“集”的状语,应译为“像云一样”.景:像影子一样. 译文:(他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反).,通假字,约从离衡（通“横”） 合从缔交（通“纵”）战国时六国联合抗秦的策略。 倔起阡陌之中（通“崛”）突出 赢粮而景从（通“影”）像影子一样 百有余年（通“又”） 陈利兵而谁何（通“呵”）呵问、盘问。 孝公既没（通“殁”） 威振四海（通“震”）,一词多义,追亡逐北 北 北收要害之郡 将军战河北,名词 败逃的人 名词作状语 向北 名词 北方,因利乘便 因 因遗策 因河为池,介词 趁着 动词 沿袭 介词 凭借,以致天下之士 致 致万乘之势 而致千里,动词 招纳 动词 达到 动词 到达,秦孝公据崤函之固 固 君臣固守以窥周室 人固有一死,名词 险固的地势 形容词 牢固 副词 本来,延及孝文王 延 秦人开关延敌 余人各复延至其家,动词 延续 动词 引进 动词 邀请,因遗策 振长策而御宇内,策,名词 策略 名词 鞭子,会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝 不若孀妻弱子,形容词的使动 削弱 形容词 弱小 形容词 年少,包举宇内 西举巴蜀 举国欢庆 杀人如不能举,举,动词 夺取 动词 攻取 形容词 全 形容词 尽,不爱珍器重宝肥沃之地 爱 吴广素爱人 爱莫能助,动词 吝惜 动词 爱护 动词 隐而不露、心理愿意,收天下之兵 兵 行军用兵之道 沛公兵十万,名词 兵器 名词 战争 名词 军队,名词 先前 连词 假使 动词 将近,非及向时之地 向 向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑,因利乘便 乘 致万乘之势 李白乘舟将欲行,介词 趁着、凭借 chng 量词 一车四马为一乘shng 动词 乘坐,赵奢之伦制其兵 制其弊 履至尊而制六合,秦无亡矢遗镞之费 吞二周而亡诸侯,统率 制服 统治 丢失 使灭亡 讲信用 可靠的 金属 坚固,皆明智而忠信 信臣精卒陈利兵而谁何,金人十二 金城千里,制,亡,信,金,有席卷天下之意 当是时也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外 之 东割膏腴之地 收天下之兵 聚之咸阳 有宁越之属为之谋 有田忌之伦制其兵,结构助词，的 代词，代秦孝公 结构助词，的 结构助词，的 结构助词，的 代词，代天下之兵 指示代词，这类的 指示代词，这类的,秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外 而 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进,转折连词，却 修饰连词，地 转折连词，却 因果连词，因而 修饰连词，地,古今异义,于是秦人拱手而取西河之外（因河为池） 古:黄河 今:泛指河流 赢粮而景从 古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起 古:崤山以东 今:指山东省 流血漂橹 古:盾牌 今:划船的工具 九国之师 古：军队 今：军队的一个编制单位,名词活用,名词用作状语,（）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， （）内立法度，外连横而斗诸侯。 （）南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，并收要害之郡。 （）南取百越之地，以为桂林、象郡。 （）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱， （）胡人不敢南下而牧马， （）天下云集响应，赢粮而景从。,作用,1、有表示比喻的。如例（）、例（）； 2、有表示处所、方向的。如例（）例（）。 3、表示对人态度的。如鸿门宴一文中：“君为我呼入，吾得兄事之”，“您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。” 4、有表示用作工具的。如愚公移山一文中：“箕畚运于渤海之尾”，即“用畚箕（把土石）运到渤海边”。,动词活用,形容词活用,特殊句式,（一）判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 仁义不施而攻守之势异也。 （二）被动句 一夫作难而七庙隳。 为天下笑者，何也？ （三）宾语前置句 陈利兵而谁何。 崤函之固，自若也。 （四）状语后置句 谪戌之众，非抗于九国之师也。 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、 宋、卫、中山之君也。,（五）省略句 南取百越之地，以（之）为桂林、向郡 铸以（之）为金人十二 倔起（于）阡陌之中 威振（于）四海 身死（于）人手 委命（于）下吏,（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （2）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 （3）我持白璧一双，欲献项王 铸以为金人十二 （4）计未定，求人可使报秦者，未得 （5）楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。 太子及宾客知其事者 （6）马之千里者。,以“之”或“者”作标志。,定语后置,中心词+之+形容词,中心词+ 数量词（定语）,中心词+定语+者,中心词+之+定语+者,在古汉语中，主语是谓语动词的承受者， 这样的句子叫被动句。在现代汉语中用“被” 表示。,被动句,于。,见（+动）。,见于+对象 （受于）,5、而君幸于赵王。,2、秦城恐不可得，徒见欺。,3、臣诚恐见欺于王而负赵。 4 吾不能举全吴之地受制于人。,1、风流总被雨打风吹去。,被,6、赢闻如姬父为人所杀,为所（或为所）,7、为天下笑者，何也,为,8、人马烧溺死者甚众 9、荆州之民附操者，逼兵势耳。,无标志,1、下列句子中，不是被动句的是：（ ） A、重为乡党所笑，以