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文档简介

孤独之旅,曹文轩,草房子是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。,温故知新,小说是以_为中心，通过_的叙述和_的描写来反映_的一种文学体裁。 小说有三个要素，即_、_和_，其中主要要素是_。 小说按篇幅长短可分为_、_、_和_。 小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有_描写、_描写、_描写、_描写、_描写。 小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即_、_、_和_。,塑造人物形象,完整故事情节,深刻的环境,社会生活,人物,故事,环境,人物,微型小说,短篇小说,中篇小说,长篇小说,外貌,动作,心理,神态,语言,开端,结局,高潮,发展,人物: 情节： 环境：,小说三要素,杜小康、杜雍和。,一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！”,无边无际的芦苇地。,本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节，请同学说说具体的故事情节。,开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学 跟着父亲去放鸭。,发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡 的经过和感受。,高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到 暴风雨的情景。,结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。,心理描写,人物分析-杜小康,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,孤独之旅,指杜小康在孤独中成长的一段心路历程。,品味孤独：从文中划出体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义？,（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）,离乡背井的孤独,别离母亲与伙伴的孤独,单调乏味生活的孤独,前途迷茫与未知的孤独,空旷浩茫环境的孤独,寂寞痛苦,恐惧,孤独,磨难,1、人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。 2、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 3、成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。 4、少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。,小说告诉我们：,作者通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父亲背井离乡，到偏远的芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能
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