高中第一学期7、8课时.ppt

信息科技,2009学年高中第一学期,上海市甘泉外国语中学 Shanghai Ganquan Foreign Languages Middle School,前课回顾,前课回顾,四、不同数制的相互转换,整数部分：除 2 倒 取 余,23,2,2,2,2,11,5,2,1,1,1,1,0,所以：（23）10 =（10111）2,前课回顾,四、不同数制的相互转换,遇 12 n-1 累 加 （n为1所在的位数）,例：1011001B= ？ D,分析：位数从右向左标示，对于二进制数来说,0 1 1 0 0 1,26 2 5 24 23 22 21 20 位权,26 + 24 +23 + 20,= 89,7 6 5 4 3 2 1 位数,前课回顾,1. 订正作业,2. 课堂测验,第7、8课时,2009学年高中第一学期,第一节 二进制数,五、二进制的运算,1、算术运算: 算术运算是计算机最基本的运算功能，包括加、减、乘、除四则运算（+、-、*、/），其基础是二进制的加法。其他的复杂运算则是通过各种方法转换为基本四则运算来实现的。二进制加法运算规则是,“逢二进一”,如：0 1 1 1 11 1 111 1 ,1 10 100 1000,第一节 二进制数,五、二进制的运算,2、关系运算: 在计算机内部，所有要处理的信息不论是数据还是字母，都是用二进制数来表示的。关系运算就是比较两个数据相同与否，若不相同再区分大小。所以，关系运算包括“大于”“小于”“等于”“大于等于”“小于等于”和“不等于”六种，其运算结果为一个逻辑值（1 或0、T或F）。,关系运算符： 、 = 、 ,第一节 二进制数,五、二进制的运算,3、逻辑运算: 在计算机处理的数据中有一类称为逻辑数据。它与算术数据不同，逻辑数据只有两种值： T（True，真）和F（False，假），或者相应地用“1”和“0”来表示。,对逻辑数据的操作称为逻辑运算。基本的逻辑运算包括“与”（AND）、“或”（OR）、“非”（NOT）三种。,第一节 二进制数,“与”运算：T and T = T T and F = F F and F = F,“或”运算：T or T = T T or F = T F or F = F,“非”运算：not T = F not F = T,逻辑运算：“与”（AND）、“或”（OR）、“非”（NOT）,第一节 二进制数,逻辑运算AND,判断： X=5是否成立？,52 AND 5=10 T AND T =,X=12是否成立？,设： 某数X的取值范围为 X2 AND X=10,T,122 AND 12=10 T AND F =,F,T and T = T T and F = F F and F = F,第一节 二进制数,逻辑运算OR,判断： X=5是否成立？,5=10 F OR F =,X=12是否成立？,设： 某数X的取值范围为 X=10,F,12=10 F OR T =,T,T or T = T T or F = T F or F = F,第一节 二进制数,逻辑运算的优先级,“与”运算：T and T = T (1 and 1=1) T and F = F (1 and 0=0) F and F = F (0 and 0=0),“或”运算：T or T = T (1 or 1=1) T or F = T (1 or 0=1) F or F = F (0 or 0=0),“非”运算：not T = F not F = T,巩固：练习册P.4,第一节 二进制数,三种运算的优先级,1、算术运算：加、减、乘、除四则运算（+、-、*、/）， 运算规则是“逢二进一”。,2、关系运算：其运算结果为一个逻辑值（1 或0、T或F） 、 = 、 ,3、逻辑运算：基本的逻辑运算包括“与”（AND）、“或”（OR）、“非”（NOT）三种。只有两种值：T（True，真）和F（False，假。,第二节 信息的数字化,第二节 信息的数字化,建立数据与代码间的对应关系，需要有统一的规则，这种规则称为“编码”。目前计算机中广泛采用的编码规则是美国信息交换标准代码 （American Standard Code for Information Interchange） 简称“ASCII 码”。,第二节 信息的数字化,ASCII 码 ASCII 码用7 位二进制代码表示，占用1个字节。,(111111)2 = 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 127 加上(0000000)2 ，共有128 个字符。,1个字节Byte,1bit,1个ASCII 码,ASCII码有多少个?,一个字节由8个二进制位（bit）构成,第二节 信息的数字化,ASCII 码，共有128 个字符： 94 个字符（包括10 个数字符号、 26 个大写英文字母、 26 个小写英文字母、 标点符号 其他常用符号） 34 个控制符,第二节 信息的数字化,2、汉字编码 （1）汉字信息交换码（国标码） 汉字信息交换码是我国于1981年制定的国家标准 GB2312-80信息交换用汉字编码字符集基本集中规定的内容，简称国标码。 GB2312-80 中规定了用于信息交换的6763 个汉字和682 个非汉字图形符号。每个汉字（图形符号）均用双字节表示，每个字节只用低7 位，最高位为0。,第二节 信息的数字化,2、汉字编码 （2）汉字的机内码 汉字机内码是供计算机系统内部进行存储、加工处理、传输等工作时统一使用的代码。解决了中西文机内码存在的二义性问题。,第二节 信息的数字化,第二节 信息的数字化,2、汉字编码 （3）汉字的输入码 汉字的输入码（外码）是为了将汉字通过键盘输入计算机而设计的，它有多种形式。 例如，以汉字的字音为主的拼音码，以字型为主的五笔字型码等。 在计算机发展初期，一些西方人士曾预言中国人是用不了计算机的，因为键盘是无法输入汉字的。而汉字机内码和输入码的出现，使得键盘不仅能够输入字母而且也能够输入汉字。,第二节 信息的数字化,2、汉字编码 （4）汉字的字形码 汉字的字形码是汉字字库中存储的汉字字形的数字化信息，用于汉字的显示和打印。目前，汉字字形的产生大多采用点阵方式。因此，汉字字形码主要是指汉字字形点阵的代码。汉字字形点阵有l6 16 点阵、24 24 点阵、32 32 点阵等。一个汉字图形符号中行数、列数分得越多，描绘出的汉字也就越精细，但占用的存储空间也就越大。,第二节 信息的数字化,现实世界中各种各样的信息，通常是连续变化的“模拟量”，“数字化”过程就是将这种“模拟量”转换成“数字量”。,从“模拟量”转换成“数字量”，称为模数转换（A/D）,第二节 信息的数字化,声音是由振动产生的波。它是一种模拟信号，需要通过“采样”并“量化”后达到数字化。 以话筒及相应电路输出的声波电流波形的“数字化”为例，模拟信号转换为数字信号的基本过程是采样和量化。,第二节 信息的数字化,图像数字化的过程是，把图像分割成一个个小方格，有黑色的方格记作“1”，没有黑色的记作“0”。再按一定的编码规定和先后次序记录下来。例如：,1个像素,00111100 0000011111100000,方格越密，读取图像的信息越完整，还原图像的精度也就越高。,第二节 信息的数字化,图片像素（分辨率）：128131,图片像素（分辨率） ：500511,像素的数量就是图像的分辨率，通常是以水平方向上的像素数量乘以垂直方向上的像素数量来表示的。,128,131,500,511,第二节 信息的数字化,图片像素（分辨率）：128131,单位面积像素数越少（或分辨率越低） 表现出的图像越粗糙,第二节 信息的数字化,图片像素（分辨率）：500511,单位面积像素数越多（或分辨率越高） 表现出的图像越精细,第二节 信息的数字化,电脑屏幕上显示出的各种静止图像，通常都是点阵方式分布的像素。,实验：书P.12,第二节 信息的数字化,实验：书P.12,正常显示,放大显示,第二节 信息的数字化,计算机产生后的早期阶段，存储介质容量非常有限。为了在有限的容量中存放更多的数据，数据压缩技术应运而生。数据压缩就是采用特殊的编码方式来保存数据，使数据占用的存储空间相对减少。数据压缩的方式非常多，不同的数据有不同的压缩方式。,第