古诗鉴赏表达技巧.ppt

,诗歌鉴赏之表达技巧分析,罗源一中 程,考纲点击,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,教学目标,1、明确考纲要求，明辨复习重点. 2、学习、掌握诗歌鉴赏中的表达技巧。,教学重点：,掌握诗歌鉴赏中的表达技巧。,鉴赏诗歌的表达技巧就是分析作品运用了哪些手法, 这些手法在作品中表达了什么内容, 达到了什么效果等.,明确表达技巧的分类,(1).修辞手法:,夸张,比喻,借代, 拟人,拟物,排比,对偶,顶真,双关等,(2).表现手法:,直抒胸臆,借景抒情,情景交融,托物言志,象征, 对比,反衬,想象,联想, 渲染,用典,动静结合,虚实结合,借古讽今等.,(3).表达方式:,记叙,议论,描写(细节白描),抒情等,卜算子送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 问：本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方 法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙。,答案：首句运用比喻方法， 把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情。尾句运用拟人方法，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。,答题步骤,1、准确指出用了何种手法 ;,2、结合诗句阐释为什么是用了这 种手法 ;,3、此手法有效传达出诗人怎样的感情。,绝句两首(其二) 杜甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年? 这首诗运用了什么表现手法? 抒发了作者怎样的思想感情?,答案：这首诗运用了反衬手法，以乐景衬哀情，诗歌前两句状江、山、花、鸟四景，并分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景色清新，令人赏心悦目。作者面对如画的美景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。,题大庾岭北驿 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 注： 1、大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。 2、阳月：农历十月 3、殊：还。 4、瘴：南方湿热天气山林间对人有害的毒气。 5、陇头梅：大庾岭地处南方，十月即开梅花 。这里暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故。 全诗写的是“愁”，却未着一“愁”字。而能使人们感到愁绪满怀，凄恻缠绵。 诗人通过哪些表现手法来抒发自己羁旅行役之愁？请结合具体诗句任选两种表现手法进行简要分析。,题大庾岭北驿 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来？ 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 注： 1、大庾岭：在江西、广东交界处，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。 2、阳月：农历十月 3、殊：还。 4、瘴：南方湿热天气山林间对人有害的毒气。 5、陇头梅：大庾岭地处南方，十月即开梅花 。这里暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故。,答案： 1、前两联运用了比兴手法（“对比”也可）。阳月（即农历十月）雁南飞至此而北回，而我非但不能滞留，还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡；群雁北归有定期，而我呢，何时才能重来大庾岭，再返故乡和亲人团聚！由雁而后及人，两相对照，人不如雁的感慨深蕴其中。（以比兴手法，写望雁思乡）,2、第三联运用了烘托（“以景衬情”“寓情于景”也可）的手法。黄昏到来了，江潮初落，水面平静得令人寂寞，而诗人心潮起伏，无一刻安宁。丛林迷瞑，瘴气如烟，故乡何在？望眼难寻；前路如何，又难以卜知。渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出诗人悲苦的心情。（写岭南环境恶，衬怀乡情切。）,4、第四联运用典故，陇头梅暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故：虽然家不可归，但希望能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。 （运用典故，寄梅思人）,3、第四联运用了虚实结合的手法（“想象”也可）。虚拟了一段情景（明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到她的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的 ），与前六句写途中所见所感（实写）相结合，抒发了诗人深切的怀土思乡之情。 （虚实结合，抒思乡之情）,村 行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡！ 注：宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多时间里，写了不少山水诗，村行是其中的一首。 诗的二、三联运用了什么写景手法？请简要赏析。,答：二、三联运用的多种写景手法。 1、动静结合（或以动衬静），诗的第二联先写“万壑”之中的天籁之声，再写“无语立斜阳”的“数峰”之静，动静结合，以动衬静，突出秋日山野之沉寂。 2、远近结合。诗的第二联写远景，第三联写近景，既宏大开阔，又细致入微。 3、成功地运用拟人、比喻等修辞手法。“数峰无语”，将峰峦人格化，突出其静。作者又用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。,夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 这首诗运用了怎样的表现手法？,作业：,借景抒情。梧桐叶落，秋风萧瑟，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。 以动衬静。萧萧梧叶声