记叙文关键语句的含义和作用.ppt

分析关键语句的含义和作用,记叙文阅读,新乡市十中 靳成会,例1：揣摩下面句中加点的词，说说它的表 达效果.（2008年重庆中考别踩疼了雪） 例2：请你分析选文第1段中加点词语“慢腾 腾”的表达效果.（2009年沈阳中考迷雾灯塔之光） 例3：联系上下文，如何理解第16段中加点 词“断层”的含义.（2010年锦州中考六床病人）,一、例题回放，明确题型,【常见题型】 1、怎样理解（体会）加点词语的含义。 2、分析加点词语在表达上的作用（表 达效果或表达上的好处）。,例1：画线句运用了_的修辞手法，表达 效果是_。08年上海中考年轻的国旗） 例2：如何理解“它们是她曾经听到的最美的 也是最后的声音”。09年重庆中考为我唱首歌吧 例3：说说第16段中画线句子的含义。10年 河南中考寻找妈妈的寻人启事,一、例题回放，明确题型,【常见题型】 1、怎样理解（解读）这句话的含义。 2、分析句子在表达上的作用（表达效果或 或表达上的好处）。,1.分析关键词语的含义 和表达作用。 2.分析关键句子的含义 和表达作用。,【学习目标】,二、例题引领，总结方法,1、分析关键词语的含义 和表达作用。,二、例题引领，总结方法,例1、唉，我现在想想，那时真是太聪 明了！（朱自清背影）请分析“聪 明”的含义和作用。,答案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形 容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真 正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。,答题角度一：感情色彩 词语的感情色彩发生了变化，褒词 贬用、贬词褒用或词语的感情色彩 减弱。,例2：鹅则对无论何人，都是厉声呵斥。（丰子恺白鹅）请分析“厉声呵斥”的含义和作用。,答案：“厉声喝斥”是大声斥责，是鹅的 大声叫喊，这里使用拟人手法，生动形 象地表现出白鹅傲慢的特点，把白鹅写 得富有灵性，表现了对白鹅的喜爱。,答题角度二：修辞手法 词语使用了某种修辞，常见的是比喻 和拟人。,例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都 看着他笑他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。” 便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己） 请分析“排”的含义和作用。,答案：“排”是孔乙己的动作描写，生 动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮 面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子， 表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。,答题角度三：人物描写 联系人物描写的五种方法（外貌描写、 语言描写、神态描写、动作描写和心 理描写）分析人物的性格特点、精神 和品质。,例4：这类地主家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有 滋有味。（朱德回忆我的母亲）,答案：“看也不看”写出地主对这类饭 食的厌恶，“有滋有味”写出我们的喜爱，使用对比，突出表现出了母亲的 勤劳、聪慧能干，善持家务的性格特点，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。,答题角度四： 写作手法 联系写作手法，如对比、衬托等。,【答题思路】 感情色彩 修辞手法 人物描写 写作手法,表现的内容 表达的情感,分析关键词语的含义和作用,2009河南省中考阅读 练习1：阅读北京时间不到点，并回 答问题。 体会下列加点词语的含义及作用（4分） （1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手 便不动了，失望凝固在脸上。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热乎 乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了 下眼睛。,答案1：“凝固”是固定不动的意思。 形象地刻画出父子得知时间已过，不 能享受优惠时的失望又无助的表情。 答案2：“揩”是擦的意思，细节描写 生动形象地刻画出父子对众人善意 谎言的由衷感激之情。,练习2：请阅读寻找妈妈的寻人启事 并回答问题。 第13段加点词语在表达上的好处。,2010年河南省中考阅读,“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子 的精心照料，反衬出孩子们对母亲的 忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里 认为母亲对自己的关心是理所应当的， 而自己不需要关注母亲，与上面对同 学和明星穿戴的关注作对比，突出了 孩子们对母亲的忽视 。,2010年河南省中考阅读 例1：说说第16段中画线句子的含义。,2、分析关键句子的含义 和表达作用。,【学生答案】 1、运用反问的句式，增强语气，使 文章中心更加突出，得到升华，更 加能渲染气氛。 2、用心记住生我们养我们的父母， 在心里深深地记住他们的面容，他 们对我的好。,例1：说说第16段中画线句子的含义。 答案：委婉地批评孩子们对父母的忽 视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父 母的心，从现在开始，及时回报父母。,例2：结合上下文，解读画线的两句话。 1、这个世界实在太渺小了。 答案：当自己达到了一个顶峰，失去了 前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄 而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。 因此显得渺小无依。 2、这个世界也越发高大了。 答案：当突破了自己的瓶颈，看到了一 片新的天地，超越了自我的界限，心有 多大，世界就有多大。,【答题思路】 在明确文章中心的基础上，先答出该句写了什么，再联系中心答出该句抒发了作者怎样的情感。,分析关键句子的含义,2008年河南省中考阅读 例3：阅读梨一样的苹果，并回答 问题。 结合语境，品味下面画线文字的表达 效果。 每一节课都是一次折磨他不敢看 缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对 尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥 子似的扎在心上。,答案：运用比喻，生动形象地写出了 米哈朵夫老师内心深深的痛苦。,【答题思路】,联系中心，指出句子通过何种 手段（修辞或写法）表现了人、 景、物的什么特点或表达了何种情感。,分析关键句子的作用,例1：诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色， 请找出两处加以赏析。 （2010内江雅舍） 例2：第六段画线句子语言上有什么特点。 （2010盐城去远方） 例3:文章第3段画横线句子在描写上很 有特点，试作赏析。 （2010连云港母亲石）,【语言赏析】,【辨析易混淆概念】 表达作用-联系文章内容和 中心。 语言赏析-品味语言的外在 形式。,三、综合练习，能力提升,2005年河南省中考阅读 阅读宝石项圈，回答问题。 1、第段中，“期待和自豪的泡沫”怎 样理解？（3分） 2、从第段第段画线的甲、乙两处 句子中任选一处，具体分析其在表达上 的好处。（3分）,老人期待和自己的亲人在一起，期 待和别人谈论自己的子孙 。 为自己有这么多的子孙而自豪 。 这些子孙并没有把老人放在心上。 老人非常孤独、失望。 她对子孙的期待如同泡沫一般不可 实现 。,甲：用比喻的手法，形象地表