教师专业成长(课件).pptVIP

教师专业成长,前言：教师成长的三个要素,1.有效教学 2.自学辅导 3.家校联盟,1.有效教学,1.1整体脉络/整体结构 1.2反馈矫正/“补课” 1.3情感激励,1.有效教学,1.1整体脉络/整体结构 在备课中把教学重点和教学难点严格分开 先重点后难点；在整体中化解难点 学习就是学开车：先上路，后泊位 语言学习的秘密：部分在整体中；细节在脉络中,1.有效教学,1.1整体脉络/整体结构 1.2反馈矫正/“补课” 不给学生“补课”的老师不是好老师 好老师总是察言观色 让学生及时地知道自己的学习结果 从学生那里捕捉调整教学的信息 “看窗户的老师”,1.有效教学,1.1整体脉络/整体结构 1.2反馈矫正/“补课” 1.3情感激励 人是为“被承认”而活着；为名誉而战 一句话，一个举动会影响学生的一辈子 影响我的重要他人 赏识还是训斥,2. 学生自治,2.1自学：学习自治 2.2自我管理：群体自治 2.3自食其力：生活自治,2. 学生自治,2.1群体生活自治：自我管理 2.1.1班级自治：班集体与班干部 2.1.2学生社团自治：兴趣小组与社团领袖 2.1.3学生会自治：学生参与学校管理,2. 学生自治,2.1群体生活自治：自我管理 2.2个人生活自治：自食其力 2.2.1劳动与运动：劳动是平民的运动 2.2.2存钱与挣钱：纸币与硬币 2.2.3个人职业规划：未来的“职业规划师”,2. 学生自治,2.1群体生活自治：自我管理 2.2个人生活自治：自食其力 2.3学习生活自治：自学 2.3.1自学课本：预习比复习更重要 2.3.2自学课外知识：主题学习 2.3.3自我检测与评价 自学是学习的唯一合法的定义 向孙悟空的父母学做老师的智慧,3.高效课堂2：家校合作,美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查研究的结果令美国人大吃一惊 在这以前，人们只知道，黑人学生的教育水平较低，人们都以为这种差距主要是学校的办学条件造成的。 调查结果却发现，造成黑人学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。,现在，哪些学生进入北大、清华？,影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭 如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“差生” 。 如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。,日本人的调查：三浦展报告,成绩好的孩子，母亲比较有条理又有趣。 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。 父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。 成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，依赖便利店的食物。 华南师范大学附小外面的便利店,家庭教育是“培根教育”,知识学习的成绩是树枝和树叶， 身体和性格是树根； “培根教育” 不要以为自己的事业才是大事， 孩子的教育失败，全家陷入灾难,野蛮其身体,身体好：能吃、能睡、能动 能吃：餐桌和厕所是较量身体的地方 能睡：早睡早起 能动：竞技类运动,野蛮其身体,英雄与精英：从战场到运动场 三个头：一个舌头（能吃）、一个枕头（能睡）、一个拳头（能动） 一口好牙，和一个强健的胃，这就我对你全部的期待,文明其性格,“性格好”的标准： 1.动如脱兔，静如处子 2.既有活力又有礼貌 唐僧、孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚 德、