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文档简介

,几何图形及其构成元素,你从图片中看出了哪些熟悉的图形？,.,几何图形,.,.,.,.,.,立体图形：图形的所有部分不都在同一平面内 平面图形：图形的所有部分都在同一平面内,.,几何图形,.,.,.,.,.,立体图形,.,平面图形,几何图形,1、下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.（课本P116思考）,考你眼力,2、（课本P116练习2） 你知道下面各立体图形的名称吗？ 图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形? 试指出这些平面图形在立体图形中的位置.,圆柱、圆锥、球、棱锥、棱柱等都是几何体，几何体简称体.,考你眼力,观察可知:长方体有_个面，面与面相交的地方形成了 _条线，线与线相交成_个点；三棱柱有_个面,面与面 相交的地方形成了_条线，线与线相交成_个点,问题:这些几何体、几何图形由哪些元素构成的呢？是怎么得到的呢？观察长方体模型，它有几个面？面与面相交的地方形成了几条线？线与线相交成几个点，三棱柱呢？,6,12,8,5,9,6,归纳：几何图形的构成元素包括_、 _、 _、 _,点,线,面,体,点线面体,面动成体,线动成面,点是构成图形的基本元素,练习3:如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出 下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连 接起来.,点、线、面、体经 过运动变化，就可以组 成各种各样的几何图形， 形成多姿多彩的图形世界。,任务：利用组内同学的小物件，演示点、线、面、 体运动得到几何图形或几何体的过程； 要求：有新意，代表讲解清晰。,小组活动,小结: 我学到了什么？ 我感受最深的是? 作业: 1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下. 2.用你熟悉的几何图形进行创意构图. 3.利用你熟悉的几何体，做个小制作，如笔筒
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