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文档简介

追问什么是,“用教材教”,武汉小学 刘延红,研究性学习活动初中生活初探,活动一：自选主题研究 活动二：撰写研究报告 活动三：体验答辩过程,（一）走出去 参观初中校园 准备申请联络洽谈,（二）请进来 1、请进资料：初中教材、课表、作业本、试卷、 辅导资料、培优资料、校报校刊等 2、请进人力：初中老师、初中生家长、初中生,关于初中，我想了解：,作息时间是怎样的？ 住宿条件和伙食好不好？ 上些什么课，和现在有什么不同？ 有没有春游、秋游、运动会？ 以素质教育为主，还是以应试教育为主？ 有没有学生兴趣社团？ 有没有变态的校规？ 有没有校花校草？ 作业量多吗，每天做作业做到几点？ 考那所初中要多少分？有什么要求？ 有没有对外交流的机会？ 老师好不好？ ,（三）借人脉 1、打电话，访邻居 2、托关系完成问卷调查,初中生活问卷调查,1、你认为平时作业量大吗?a大 b适中 c小 2、你的视力正常吗?a正常 b有点近视 c视力很差 3、你平均每天睡几个小时？ a10个小时 b8个小时 c6个小时 d6个小时以下 4、每月除了生活伙食费用外,你的零花钱是多少? a50元左右 b80左右 c100元左右 d150元以上 主要开销用于 5、学校的伙食情况如何？ a很好 b一般 c不好 d分量不足 6、你有心事向谁诉说: a向老师 b向父母 c向同伴 d对自己说,在心里 7、在学校里的朋友多吗? a很多 b有几个 c很少 d没有 8、你对学校的住宿条件满意吗？ a满意 b一般 c不满意 原因是,外引资源 促成研究 满足学生 达成目标,体验性学习活动省电节水小达人,第一步：学读表，考察状况 第二步：收集节省妙招 第三步：运用妙招看实效 技能方法过程,体验性学习活动省电节水小达人,运用验证方法（过程）,收集节能方法（方法）,读水电表（技能）,设计性学习活动策划毕业典礼,举办影展 定格一瞬间留影活动 创作班歌 DIY个性同学录 横幅签名留言 栽种班级树 相约十年后（许愿瓶） 捐建图书馆 撰文集最美的母校，最棒的自己 ,内整资源 1、资源重组 2、大题小做 做自己得心应手的事 做学生力所能及的事 做教学目标追求的事,实践性学习活动筑梦空间,学生需要在职业体验中感知,职业体验思路一：乘学校活动的东风,六（8）班的军营之行,关于军人这个职业，我想问：,75709是什么意思？ 军人的住的怎么样、吃的怎么样？ 军人有工资吗？ 做军人有什么条件，需要高考吗？ 军人平时都干些什么？ 军人这个职业有风险吗？ 都说军人的天职是服从，真的吗？ ,职业体验思路二：职业观察,1、跟岗观察 2、贴身采访,工作性质、职业要求、工作环境、对口专业等,职业体验思路三：校园“小伢当家”,教师、水电工、升旗手、城管、气象员 秘书、邮差、图书管理员、交警、 餐饮服务员、清洁工、心理咨询师、 主持人、广播员、保安,社会资源 校园资源 班级资源,课堂资源,
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