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文档简介

送东阳马生序,作者:宋濂,导入新课,“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”,孟子也说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 今天我们学习宋濂的送东阳马生序（节选），讲的也是这个道理。,文体特点,给红色字注音,嗜学 假借 弗之怠 趋 叱咄 俟 卒 负箧曳屣 皲裂 媵人 衾 绮绣 烨然 廪稍 冻馁 裘葛 撰 贽 谒,一、解释红色字意思,致, 取得，这里是“买到”的意思,每，常常,既，已经,降，委婉、和蔼,请，请教,或，有时,卒，最终,和，缓解，解除,寓，居住,再，两 次,略无，毫无,称，称道，赞扬,1、无从致书以观 2、每假借于藏书之家 3、既加冠 4、未尝稍降辞色 5、俯身倾耳以请 6、或遇其叱咄 7、卒获有所闻 8、久而乃和 9、寓逆旅 10、日再食 11、略无慕艳意 12、以中有足乐者 13、流辈甚称其贤,中，内心,二、积累文言字词用法A,一词多义 和 1、久而乃和 （缓解） 2、言和而色夷 （谦和） 患 1、又患无硕师名人与游（动词，担忧） 2、无冻馁之患矣 （名 词，忧患）,古今异义字 汤 古：热水 今：稀饭 遗 古：赠送 今：遗失 趋 古：快步走 今： 趋势 或 古：有时 今：或者 卒 古：最终 今：士兵,三、积累文言字词用法B,词性活用 1、腰 名词用做动词 例 腰白玉之环 2、手 名词做状语 例 不必若余之手录 3、诸 “之于”的合音 例 假诸人而后见也,通假字 1、支，通肢，肢体 2、被，通披，穿着 3、辨，通辩，辩论,四、积累文言字词用法C,以 1、以衾拥覆（用） 2、以是人多以书假余（因） 3、以是人多以书假余（把） 4、无从致书以观（连词，来）,之 1、录毕，走送之（代词，他） 2、无鲜肥滋味之享（助词，的） 3、弗之怠（助词，宾语提前的标志，不译) 4、不必若余之手录 (助词,介于主谓之间,取消句子的独立性,不译),（1）写得书之难 （2）叙求师之艰 （3）写求学之苦,作者循循善诱，诚恳真挚，把自己的学习经历和学习态度，介绍给马生，用来勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人才。,结构全解：,总结全文,主 题：勉励好学 表现手法：对比 对比内容： 1、师生态度 老师严肃 学生谦恭 2、生活情况 舍生华丽 作者朴素 3、学习条件 昔日作者艰苦 今日诸生优越,送东阳马生序,z,思考探究,是为了勉励马生勤奋学习。因为课文只是节选，参照后文叙太学的优越学习条件，以及对马生语重心长的鼓励和期望，作者的意图非常明显。同时，文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。,1、作者写自己艰苦求学经历的目的何在？,2、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？,借书之苦和求教之难。,3、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容？,艰苦的学习过程和端正的学习态度。,联系实
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