有机化学基础课时.ppt

有机化学基础 课时2,说课人：钟迪（14号）,说课流程,说教材,说学情,说目标,说教学过程,说教材,考纲要求,1.了解有机化合物数目众多和异构现象普遍 存在的本质原因。 2.理解基团、官能团、同分异构体、同系物 等概念。能够识别结构式(结构简式)中各种 原子的连接次序和方式、基团和官能团。 能够辨认同系物和列举异构体。了解烷烃 的命名原则。,3.以一些典型的烃类化合物为例，了解有机 化合物的基本碳架结构。掌握各类烃(烷 烃、烯烃、炔烃、芳香烃)中各种碳碳键、 碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同 系列原理加以应用。 4.以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、 苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘 油酯、多羟基醛、氨基酸等)为例，了解官 能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团 的性质和主要化学反应。,5.了解石油化工、农副产品化工、资源综合 利用及污染和环保的概念。 6.了解在生活和生产中常见有机物的性质和 用途。 7.以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结 构，主要性质和用途。 8.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质 和用途。 9.初步了解重要合成材料的主要品种的主要 性质和用途。理解由单体通过聚合反应生 成高分子化合物的简单原理。,10.通过上述各类化合物的化学反应，掌握有 机反应的主要类型。 11.综合应用各类化合物的不同性质，进行区 别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结 构简式。组合多个化合物的化学反应，合 成具有指定结构简式的产物。,河南高考四年来考题有机试题统计,说学情,所教高三5、6两个班同学对某次测验后，经反思有机化学仍存在问题情况的统计。,复习内容,有机合成技巧,重要反应类型,共线共面,转化主线,同分异构,课时1,课时2,1、复习内容与课时计划,说教学目标,重要有机实验,2、三维教学目标 (1) 知识与技能目标 建构烃及其衍生物的转化主线。 会判断及书写、列举同分异构体 了解有机物的空间结构 (2) 过程与方法目标 体会比较的学习方法 形成结构决定性质的思想方法 (3) 情感态度价值观目标： 培养严谨的学习态度 体验化学的结构美、对称美、规律美,3、重点的强化及难点的突破 （1）有机物转化主线（重） （2）共线共面问题（难） （3）同分异构问题（重、难）,共 线 共 面,转 化 主 线,同 分 异 构,感 悟 高 考,说教学过程,乙 烷,乙 烯,乙 醇,乙 醛,乙 酸,溴 乙 烷,转化主线,乙酸乙酯,反馈矫正1:据实验现象,写出相关有机反应的化学方程式,答案：,以乙醇为唯一的有机原料合成乙二酸二乙酯(其他无机试剂任选),请写出各步反应的化学方程式。,反馈矫正2:,共线共面,拆 分,视 角,旋 转,判 断,有机物R的结构如右图,下列关于R的结构的说法正确的是( ) A.分子内共直线的碳原子为4个 B.分子内共直线的原子数为7个 C.分子内共面的碳原子最多为10个 D.分子内共面的原子最多为19个,D,反馈矫正3:,同分异构,反馈矫正4:,答案： （1）4 ；下面四种结构中任写其中1种即可。 （2） 3 （3） 6,感悟高考,【07全国】,根据上图回答问题: (1)D的化学名称是 。 (2)反应的化学方程式是(有机物须用结构简式表示) (3)B的分子式是 。 A的结构简式是 。 反应 的反应类型是 。 (4)符合下列条件的B的同分异构体的数目有 个。 i）含有邻二取代苯环结构 ii)与B有相同官能团 iii）不与FeCl3溶液发生显色反应。 任写其中一个同分异构体的结构简式 。 (5)G是重要的工业原料，用化学方程式表示G的 一种重要的工业用途 。,答案:,【06全国】,答案：,共 线 共 面,转 化