六年级语文下册第四组15《鲁滨孙漂流记》学案新人教版.docx

15鲁滨孙漂流记学案【学习目标】1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3.激发学生阅读原著的愿望。【学习重点】 阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心理斗争，体会他身处绝境能知足安命、顽强生存的勇气和力量。【自主学习】一、新知预习1.我搜集到了有关鲁滨孙漂流记这部小说的资料。 2.我能用自己的话概括这部小说的主要内容。 3. 在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）帐篷 一（ ）轮船一（ ）海风 一（ ）围巾一（ ）山羊 一（ ）荒岛一（ ）破帆 一（ ）火柴一（ ）星星 一（ ）火光一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁 二、课堂探究 1.默读梗概，概括写出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。 2. 找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读,并把相关的语句摘抄下来。 三、延伸提升请你结合具体的事情谈谈对鲁滨孙的了解。用“从看出鲁滨孙是的人”来写一写。 【学习评价】自评： 互评：参考答案：一、1.十八世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。2. 主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。3. 顶 艘 阵 条 只 处 张 根 颗 束 双 堵 二、1.没有住所，就用木头和船帆搭了一个简易的帐篷；没有吃的，就打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食；安全受到威胁，就想办法防御；感到孤独，就救助“星期五”；遇到了叛乱，就想办法平定了叛乱，救出了船长，返回了英国。2. 坏处我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。 好处但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。 但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。 但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。 但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。 但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎么样？ 但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。三、从鲁滨孙务实肯干，勤于创造的种种行为中，可以看出鲁滨逊是一个意志品质极为坚强，生存信念十分坚定的人，而不是一个随遇而安、消极待命的人，并且他的一切行为，特别是他的思考过程，全是积极、主动的，都是为了更好地把握生存的机会，创造物质条件，调整生活心态。鲁滨孙让人敬佩，值得学习。【解析：本题意在避免学生误以为鲁滨孙是运气好，只身落难荒岛又得到许多生活用品，活得自由自在，无拘无束。应该充分注意到，鲁滨孙并不是在旅游，也不是在模拟生存挑战，他遭遇的是真实的海难，他打定主意