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金牛区教育研究培训中心 郑多派 2009.2.,金牛区高2009级英语一诊分析及教学建议,总分段统计,文科最高分：134.5 铁中 理科最高分：137 铁中,卷面分析,六城区理科应届平均分比较,六城区文应平均分比较,理科七校平均分比较,文科七校平均分比较,理科八校平均分比较,文科八校平均分比较,有效分及上线人数,区理应各科上高线人数,理应上高线人数,理应上高线人数比较,区理应各科上中线人数,八校理应上中线情况,七校理应上中线情况,区理应各科上低线比较,八校理应上低线人数,七校理应上低线人数,区文应各科上高线比较,八校文科上高线人数,区文应各科上中线比较,八校文应上中线人数,七校文应上中线人数,区文应各科上低线比较,八校文应上低线人数,七校文应上低线人数,八校理应上高线比较,八校文应上高线比较,八校理应上低线比较,六校理应上低线比较,八校文应上低线比较,七校文应上低线比较,诊断出的问题,1、双基薄弱，尤其是阅读理解获取信息能力与处理能力依然薄弱； 2、高频常用词汇记忆不准或拼写错误的现象比较普遍； 3、复习中关注教材/回归教材/落实教材的问题处理得不很恰当； 4、思维不严谨、答题不规范； 5、部分考生还不适应无听力考试，不能科学分配考试时间，导致失分严重； 6、试题难度问题导致应试心理变化，完型填空太难导致全盘崩溃。,教学建议,回归教材，夯实基础 ； 强化语音、词汇、阅读教学； 学生基础知识真正过手； 分层教学与培优补差 ； 精选精练 ；精讲精评； 加强应试技巧的训练，减少过失性失分 ； 落实踩线生工作，减少错位； 专项训练与综合测试相结合，提高答题速度； 收集、研究高考最新信息
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