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文档简介

生物入侵者,李瑞敏,人教版初中语文八年级上册第19课,梅 涛,读课文，知大意,本文依次介绍了关于生物入侵者的哪些知识？作者是按什么说明顺序介绍的？,1.什么是生物入侵者？ 2.生物入侵者给我们带来了什么危害？ 3.生物入侵者是通过什么途径迁移的？ 4.对生物入侵者应持什么态度？ 5.人们在治理生物入侵上采取了哪些措施?,解文本，学知识,温馨提示：采访注意事项 1、注意身份和场合； 2、称呼和礼貌用语； 3、语言委婉得体。,分析文章使用的说明方法及其表达效果？,列数字 举例子 打比方,析方法，明效果,例如： 第4自然段“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”,分析： 作者采用举例子和列数字的方法具体准确地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。,析方法，明效果,分析文章使用的说明方法及其表达效果？ 例如：第三自然段“当时，这些混杂在仓底货物中的偷渡者并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。”,析方法，明效果,分析：作者使用打比方的方法把登陆北美的欧洲斑贝 比成“偷渡者”,形象地说明它们在不知不觉中登上北美 大陆，并悄悄地给人类造成危害。,分析文章使用的说明方法及其表达效果？提示：圈点勾画，作批注。,列数字（第一组） 举例子（第二组） 打比方（第三组）,请3分钟完成,析方法，明效果,1、到目前为止，人们为了清理和更换管道 已耗资数十亿美元。,下面句子中加线的字能去掉吗？为什么？试比较下面两个句子的表达效果。,2、人们为了清理和更换管道已耗资数十亿 美元。,品语言，见精神,分析：不能，“到目前为止”是时间限制词，去掉后与事 实不符，体现说明文语言的准确性,本文深入浅出、准确生动地说明了生物入侵者的相关知识，让我们受益匪浅，既学到了科学知识，又领悟到文本知识。但从探索和求知的角度，你能联系自己的知识积累和生活经验，提出什么疑问吗？,敢质疑，勇探索,本节课转眼就要结束了，我们的学习其实才刚刚开始，
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