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初中体育与健康教材内容介绍,人民教育出版社 王金保 合肥教师培训节选材料 倚窗听雨整理,义务教育课程标准实验教科书,体育与健康 内容介绍 人民教育出版社 王金保 北京市中关村南大街17号院 邮编：100081 电话：5875 8575 Email: ,体育与健康,本书是人民教育出版社、课程教材研究所体育课程研究开发中心，以课程标准的基本理念和教材编写原则为依据编写的初中学生用的教科书,供79年级三个年级的学生使用. 它是在总结现行九年义务教育初级中学、全日制普通高级中学体育与健康过渡性教学大纲和教材研究及使用经验的基础上编写的。,编者队伍,参与编写的人员采取了开放式的结构，由大学教授、中学特级教师、教研人员和专业编辑组成了“三 结合”的编者队伍。 这支“三结合”的编者队伍，保证了教科书的思想性、科学性和实用性。它使理论与实践紧密结合,使理想与实际紧密结合,使教学与研究紧密结合,从而保证教科书的编写质量,国家课程标准把初中列为水平四,只提出了体育与健康课程的总目标、具体目标和内容标准,提出了达到这些目标后学生应该或者能够做到什么,达到什么样的要求,而没有详细列出教学的具体内容,这是与以往体育教学大纲的明显差别。这既为编写教材增加了难度,又为编写教材提供了再创造的空间。 根据课程标准的以上思想,现对水平四体育与健康79年级教科书进行介绍。,一、 编写本书的指导思想和依据,(一)落实“健康第一”的指导思想，全面实施素质教育。 （二）落实两个“决定”一个“纲要”精神。 (三)以体育与健康课程标准为依据，按照具体目标和内容标准的具体要求编写本书。,二、本书的编写原则,(一) 教育性原则 (二) 健康性原则 （三）兴趣性原则 （四）发展性原则,三、内容构建的基本思路,（一）转变教育观念，符合国家课程改革的基本理念。 （二）以学生发展为中心 ,突出学生的主体地位 。 （三）激发学生学习体育的兴趣 ,培养学生终身体育意识。,（四）面向全体学生，关注学生个体差异。 （五）转变评价观念，改革考核和评价方法。 以上的思路符合课程标准的基本理念。教科书是如何体现这些基本理念的呢？,1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 在教科书中多处告诉学生体育锻炼能够发展身体机能，指出锻炼时不要过多进行静力性力量练习，注意锻炼环境和正确的呼吸方法。,第18页 不做过多的力量性练习,第9页 体
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