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文档简介

小学语文第十一册,詹天佑,刘文芳,课前复习： 1，本文通过记叙詹天佑（ ）（ ）的事，表现了詹天佑的（ ）和强烈的（ ）显示了中国人民的（ ）。,主持修筑,京张铁路,杰出才干,爱国主义精神,智慧和力量,这篇课文分为几个部分？每一个部分包括哪几个自然段？分段理由是什么？,走进课文，分析问题： 1.看谁最有感情地读句子，：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” “还没有出世” 的含义是什么？,2,读第四自然段的相关层次，回答问题： 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然地接受了任务，马上开始勘测线路。请同学们思考：在这一层当中，哪一个句子承接上文？哪一个句子启示下文？ 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，那里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 请同学们思考：在这一层当中，运用了什么修辞手法？你们能仿写一个句子吗？,詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。” “大概，差不多”这类说法不应出自工程师之口。 请同学们思考：语言描写说明了什么？,塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险，不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 请同学们思考：环境描写体现了什么？,遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 请同学思考：心理活动描写生动地再现了什么？,詹天佑,同桌讨论学习第五，六自然段，请用箭头试着为它们分别开凿隧道。,图是什么山？此山有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？, 图是什么山？此隧道有什么特点？詹天佑是采用怎样的开凿方法？,此山山势高，岩层厚。,詹天佑决定,居庸关。,八达岭。,图1,图2,詹天佑采用从两端同时向中间凿进的,办法。,此隧道长一千一百多米，有居庸关 的三倍长。,先从山顶往下 打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工的办法。,南口,青龙桥,西北,设计“人”字形线路 请同学们思考：詹天佑为什么要设计“人”字形线路？,因为青龙桥附近坡度特别大,詹天佑,了解火车的行程路线,读文章最后一部分思考： “赞叹不已”是什么意思？结合本文呢？ 假如你是外宾，想对詹天佑说点什么呢？,小组讨论、代表发言 为什么说这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？这件事指哪件事？,詹天佑,联系上下文讨论：,为什么说京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？,作业,口头作业： 1，通过学习这篇课文，在今后的习作中， 我们应该学习作者的什么写作方法？ 2,
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