情人节的玫瑰绽开在教室里-中职.ppt

中学语文在线免费资源站：,情人节的玫瑰 绽开在教室里 曾宏燕,中学语文在线免费资源站：,教学目标,1学习本文通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉，来显示人物内心世界变化的写法； 2体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”。 3认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。,中学语文在线免费资源站：,八、杂谈,六、小结,五、分析课文,四、整体感知,三、学习字词,教 学 步骤,七、艺术特色,一、导入新课,二、作者简介,共 二 课 时 授 完,中学语文在线免费资源站：,一、导入新课,中学语文在线免费资源站：,古希腊爱与美的女神阿芙罗狄蒂、 古罗马的爱神维纳斯,中学语文在线免费资源站：,中学语文在线免费资源站：,中学语文在线免费资源站：,中学语文在线免费资源站：,二、作者简介,曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有爱，你准备好了吗？、今日“网”事、课桌上的玫瑰等著作。 多年来默默耕耘于三尺讲台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。 20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基给女儿的一封信的启发下，她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么？她始终坚信：没有爱情教育的教育是缺憾的教育。20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。,中学语文在线免费资源站：,三、学习字词,绽开 摇曳 笑靥 惊诧 掠过 瞬间 殷红 奄奄一息,演绎 逮捕 诀别 提防 蕴涵 萦绕,（zhn） （y） （y） （ch） （l） （shn） （yn） （yn）,（y） （di） （ju） （d） （yn） （yng）,中学语文在线免费资源站：,试解释下列成语,左顾右盼： 受宠若惊： 不知所措： 奄奄一息： 全神贯注： 心悦诚服：,左面瞧瞧，右面看看，形容仔细观看或犹豫观望。,受到意外的宠爱或赏识而感到惊喜。,不知道手脚如何放置才好。形容着急或发窘。措：放置。,只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。,把全部注意力集中在某件事上；形容精神高度集中。,从心眼儿里佩服。,中学语文在线免费资源站：,四、整体感知,中学语文在线免费资源站：,1、初读课文，指出课文的六要素,时间： 地点： 人物：,起因：,经过：,结果：,情人节,教室,老师和学生,“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一个教育难题,老师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高。,老师的“爱情教育”得到了学生的认同，获得了成功。,中学语文在线免费资源站：,请找出有关学生与老师的神态、动作、表情等描写。 看看他们有何变化。,惊呆 惊诧,骚动、互递眼色、私语、左顾右盼,渲染紧张 气氛,坦然面对、笑呵呵、欣赏、赞叹,瞬时的安静、纷纷摇头、异样的目光、逗乐了,气氛轻松,听得全神贯注、心悦诚服、会意地笑了,得到了教 育目的,中学语文在线免费资源站：,2、本文记叙了一堂成功的中学生“爱情教育”课，根据内容大致可分为几部分，怎么划分,第一部分（第16自然段） “情人节的玫瑰绽开在教室里”,给老师出了一个教育上的难题。交代了事情发生的时间、地点、事由。 第二部分（第710自然段） 写教师向学生讲述红玫瑰和情人节的来历，还不忘记对学生进行中国传统文化的教育。 第三部分（第11最后）通过学生写给“我”的纸条，说明“我”的“爱情教育”获得成功。,中学语文在线免费资源站：,五、分析课文,中学语文在线免费资源站：,（一）跳读课文，请叙述：,1、红玫瑰为什么是爱情的象征？ 2、情人节的来历,中学语文在线免费资源站：,（二）精读课文，讨论探究,1、将标题“情人节的玫瑰绽开在教室里”改为“一堂成功的爱情教育课”行不行，为什么？,文章标题用了设疑激趣的方法，激发读者的阅读兴趣。,题目是文章的眼睛 题好一半文,中学语文在线免费资源站：,精读课文，讨论探究,2、作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化，请找出这些句子（描写学生的) ，并仔细揣摩人物此时的内心活动？,中学语文在线免费资源站：, “互递眼色”、“窃窃私语”、“左顾右盼” 表现了学生对我“惊诧”后,会采取怎样的行动的一种等待、猜测和惴惴不安的心理。 “异样的目光” 说明学生对我“一边欣赏着手中的玫瑰，一边赞叹”这种行为感到意外和不理解。 “纷纷摇头” 表现了学生急于了解未知事物的迫切心情。 “逗乐”、“全神贯注”、“会意地笑” 表示学生对“我”的爱情教育的认同，说明因势利导地教育非常必要。,中学语文在线免费资源站：,精读课文，讨论探究,3、以上这些心理变化对刻画老师的形象起到什么作用？ 以上这些词语都深刻地揭示了同学们内心世界的变化，充分说明了相机教育、因势利导能起到良好的教育效果。对刻画出一个既有渊博的知识、又富有爱心、还懂得教育艺术的好老师的形象起了烘托的作用。,中学语文在线免费资源站：,（三）分析文中重点句子含义,1、“为什么我们不能以美好的心态对待孩子们呢？” 说明了“我”对孩子们的爱情教育所持态度一改传统避而不谈的观念，通过对孩子们进行正确的爱情教育，使得正确的爱情观在孩子们纯洁的心灵上生根、成长。最终，“我”的爱情教育观念得以印证。 曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。,中学语文在线免费资源站：,2、玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！,这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。 爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。,中学语文在线免费资源站：,六、小结 要重视文章题目的拟订； 通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉，来显示人物内心世界变化的写法； 烘托的写作手法,中学语文在线免费资源站：,文章运用了设疑激趣的方法，激发读者阅读的兴趣。 场面描写是在特定的时间和地点，以人物活动为中心的社会生活画面的描写，是自然景色、社会环境、人物实践活动等的集中表现，对揭示背景、表现主题、发展情节、刻画人物都有重要作用。 作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化。,七、艺术特色,中学语文在线免费资源站：,八、杂谈,中学语文在线免费资源站：,繁体的“爱”是由“爪”“秃宝盖”“心”“友”四部分组成。 通说的“朋友”中的“朋”和“友”是两个意思：“朋”是在一起的人，而“友”是志同道合的人，合起来就是志同道合的在一起的人，这就是朋友了。 “爱”的上面还有“爪”，和秃宝盖，“心”，三个部分，合起来的意思就是抓住心。抓住谁的心？这时“友”字就说明了这个人。 因此整个“爱”的意思就是：抓住具有志同道合人（男性或女性）的心。,中学语文在线免费资源站：,宫崎骏动漫精选爱情语录,“因为你，我愿意成为一个更好的人，不想成为你的包袱，因此发奋努力，只是为了想要证明我足以与你相配。” -侧耳倾听 不要对外表过分在意，心灵才是最重要的。 魔女宅急便 很多事情都是命中注定的，就好像你会遇到什么样的人，经历什么样的伤痛，最终如何离开这个世界，没什么能改变命运。 天空之城 越是试着忘记，越是记得深刻。 天空之城 不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。 千与千寻 我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。 千与千寻 已经走到尽头的东西，重生也不过是再一次的消亡。就像所有的开始，其实都只是一个写好了的结局。 千与千寻 人永远不知道，谁哪次不经意的跟你说了再见之后，就真的不会再见了。 千与千寻 曾经发生过的事不可能忘记，只是想不起来了。 千与千寻 他喜欢她，无关爱情。她幸福了，于是他也幸福了。 千与千寻,中学语文在线免费资源站：,一举一动，都是承诺，会被另一个人看在眼里，记在心上的。 悬崖上的金鱼姬 我浑身伤痛，跋涉万里，疲倦地寻找，只为来与你相见。 悬崖上的金鱼姬 在茫茫人海中相遇相知相守无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。 哈尔的移动城堡 你已经是我心脏的一部分了。因为借走的是糖，还回的是心。 借东西的小人阿莉埃蒂 多年后