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现代生物进化理论的由来公开课教案高二年8班 严小燕（2007年12月28日）第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来教学目标：（一）知识目标：1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。2、说出拉马克进化学说的主要观点3、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。（二）能力目标：1、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。2、通过理解自然选择学说几个主要内容之间的关系，培养学生分析综合的思维能力；3、结合实例运用达尔文自然选择学说的解释模型演绎说明生物进化的过程4、通过学会运用达尔文的进化理论解释生物界的一些现象，培养学生理论联系实际、正确认识自然界的能力，以及分析问题和解决问题的能力。 （三）情感、态度价值观目标：1、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。2、培养学生以科学的态度认识生物进化问题，树立辩证唯物主义观点。 3、培养学生探索科学的精神、实事求是的科学态度教学重点 :1、达尔文自然选择学说的主要内容。2、分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。3、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。教学难点:分析达尔文自然选择学说的局限性。教学用具：有关视频、课件课前准备：学生（小组）：通过各种方法查阅有关生物进化的理论学说（如：神创论、拉马克学说、达尔文的自然选择学说等）教学流程：情境导入：课前展示由单细胞生物到人的进化过程的录像，激发出学生学习兴趣。讲授新知识：（一） 拉马克的进化学说1、屏幕展示拉马克的人物及介绍，并看书思考以下问题：拉马克进化学说的主要内容？生物进化的主要原因是什么？指导学生阅读教材并总结出结论 2、举例说明此观点：课件展示长颈鹿，设置问题：利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？（二）达尔文的自然选择学说屏幕展示达尔文的图像以及有关达尔文相关内容。1播放关于自然选择学说的录像，诱导学生思考观察。2通过课件的形式展现出达尔文自然选择学说的解释模型，引导学生学会利用自然选择学说解释一些生物现象。设置问题：利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长？3、思考与讨论：生物进化观点对人们思想观念的影响及自然选择学说的贡献和局限性 学生展示他们课前搜集的资料，讨论（三）达尔文以后进化理论的发展提问：现在生物进化理论对达尔文的自然选择学说进行了那些修改呢？问题探究：枯叶蝶的实
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