世界是普遍联系的.ppt

,世界,唯物论,辩证法,人生观价值观,认识论,是什么？,怎么样？,能否认识？,我是谁？,我想怎样活？,我能怎样活？,怎样认识？,唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。,第三单元 思想方法与创新意识,唯 物 辩 证 法,基本观点,实质和核心,根本方法,蝴蝶效应,蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。,世界是普遍联系的,联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,1、联系的普遍性,（1）联系的含义：,联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,外部联系,内部联系,哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共性和个性的关系。,联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,（2）联系是普遍的,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（外部）周围的事物是该事物存在和发展的条件。,横向联系：四面八方的联系,纵向联系：前后相继的联系,每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（内部）,世界是一个普遍联系的有机整体。（整体）,方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题,1、联系的普遍性,在非洲大草原，以狮子、猎豹和猎狗为代表的食肉动物专吃食草动物，它们对角马甚至斑马的猎杀是凶残的，但这种残酷的捕杀既是食肉动物生存繁衍的需要，同时也是保持草原植物繁茂和生态平衡所必不可少的因素。如果没有食肉动物对食草动物的控制，食草动物就会迅速发展起来，当食草动物发展到一定数量，草原就难以承受，草原退化，食草动物也就失去生存和发展的条件。食肉动物对食草动物的捕杀，不仅能控制食草动物种群的数量，从某种意义上说同时也是提高食草动物的质量。,食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系。,任何事物都处在普遍联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？,补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。,思考探究二：,2、联系的客观性,（1）联系客观性的含义：,联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。,A、自在事物的联系,B、人为事物的联系,都是客观的,（1）联系客观性的含义：,联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。,A、自在事物的联系,B、人为事物的联系,都是客观的,（2）联系的客观性的基本要求：,我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,2、联系的客观性,（1）联系客观性的含义：,联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。,A、自在事物的联系,B、人为事物的联系,都是客观的,（2）联系的客观性的基本要求：,我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,（3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,2、联系的客观性,3、联系的多样性,（1）事物联系的多样性,直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系 整体和部分的联系,（2）方法论要求：,（1）事物联系的多样性,要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。,3、联系的多样性,知识疏理,A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体,用联系的观点看问题,联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。,把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。,课堂小结：,课堂巩固：,1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有 唇亡齿寒 城门失火，殃及池鱼 螳螂捕蝉，黄雀在后 刻舟求剑 A、 B、 C、 D、,C,2、当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生40年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明 A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系 C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用 D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系,B,3、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识： 、夸大了意识对客观事物的反作用 、割裂了物质和意识的辩证关系 、否认了联系的客观性 、否认了联系的普遍性,C,课堂巩固：,4、联系的客观性是指： A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体 B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系,D,课堂巩固：,5、我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系,B,课堂巩固：,6、下列符合普遍联系观点的是 月晕而风，础润而雨 春江水鸭先知 一切以时间地点条件为转移 国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥 城门失火，殃及池鱼 A、 B、 C、 D、,B,课堂巩固：,2011年，互联网普及率达到70%，它深刻的影响着我们的生活。对于青少年而言，它既提供了丰富多彩的有益信息，也带来了一些负面影响。不少家长怕影响孩子健康成长，反对孩子上网，可是它阻挡不了孩子的好奇，总是偷偷接触。加强网络建设需要全社会协调配合，形成工作的合力，青少年也应该坚持绿色上网。 上述材料是如何体现唯物辩证法联系观的？,课堂巩固：,(1)互联网的普及