羁旅思乡诗公开.ppt

高考真题再现,（2014课标II）阅读下面两首诗，完成12题。（11分） 含山店梦觉作 唐韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 宋郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前说笑归来夜，明月随船送到家。 【注】 韦庄（约836910）：字端己，长安杜陵（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。 郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。,1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。,2、两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？,（思想感情的评价）,（鉴赏作品的表达技巧）,1、韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。,诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。,韦庄是唐末乱世的漂泊者，他的行迹遍及大半个中国。首句写羁旅漂泊的身世已让他习以为常，其中“惯别家”体现了韦庄的无奈与辛酸。通过“等闲”一词可看出，诗人好像对此并不在意，认为只是”等闲“之事而已。诗人长期漂泊江南，远离家乡，但思乡思亲之情深埋心间，挥之不去。一觉醒来，面对无言的山月，这个孤独的游子倍感惆怅。,2、两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？,韦诗中，“灯前”表现诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情。虽一再表白“流离”“惯别家”“客天涯”不过“等闲”，可客中一觉梦醒，孤苦凄清之情油然而生。 郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。虽是夜宿渔家，但其漂泊的孤独凄苦被渔家的温暖愉悦融化。,韦诗扣“惆怅”，情感转折点； 郭诗扣“笑说”，透露情感指向。,何人不起故园情,羁旅思乡诗,壹,贰,叁,肆,伍,何谓羁旅,为何羁旅,思乡何以托,实战演练,情思何以传,羁，寄；旅，客也。,长期客居在外，滞留他乡， 或漂泊异地， 或谋求仕途， 或探亲访友， 或被贬赴任途中， 或游历名山大川。,这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。,羁旅思乡,阅读这类诗，要大抵了解诗人的历史和遭遇，抓住诗人选用的意象和构造的图景，弄清诗人所思所想，从而理解诗中寄寓的复杂感情。,羁旅思乡缘由,战乱频仍 山长水阔 久戍边关 宦游不归 漂泊在外 贬官异地 逢年过节,1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继枫桥夜泊。 2、感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊游子吟。 3、抒发独居他乡，不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫登高、范仲淹渔家傲。 4、抒发厌恶战争、思念家乡亲人的之情。如李益夜上受降城闻笛。,羁旅思乡诗常见内容情感,品读羁旅思乡诗,抓意象品意境体诗情,眼中景心中情,边草，边草，边草尽来兵老。 山南山北雪晴，千里万里月明。 明月，明月，胡笳一声愁绝。,调笑令 唐戴叔伦,触景生情,烘托,边地戍卒冬夜对月思乡望归，思乡之切与愁怨之深,晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。,商山早行 唐温庭筠,虚实结合,因梦寄情,游子在外的孤寂之感和浓浓的思乡之情，人在旅途的失意与无奈,邯郸冬至夜思家 唐白居易,侧面落笔,细节描写,邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。,感时生情,想象,孤寂之感、思家之情,江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？,绝句二首（其二） 唐杜甫,以乐景衬哀情,以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。,人日思归 隋薛道衡,反衬,以春雁北归反衬己之未归， 以花发之迟反衬归心之急。,羁旅思乡诗之“四大意象”,“望月怀远” “鸿雁传书” “折柳送别” “杜鹃啼血”,声音类 笛声、角声、芦管声 子规、鹧鸪 、乌鸦 、猿啼 表现“漂泊”之感的意象 船、浮萍、飞蓬、飘蓬、孤雁、沙鸥 、浮云 自然、植物类 秋风、秋霜、衰草、梧桐、丁香 、芭蕉 其他 西楼、高楼、小楼、危楼、危栏 孤灯、双鲤、桑梓、阳关、关山、天涯、他乡、故园,触景伤情 感时生情（中秋、重阳、春秋、日暮） 托物传情（月、雁、笛、柳） 因梦寄情 曲笔思情 妙喻传情,羁旅思乡诗写法上的特点：,景：萧条冷落、萧瑟悲凉、暗淡凄寒、幽寂清冷 情：羁旅愁绪、孤独寂寞、凄凉哀伤、幽深的乡思、满腔的离愁别绪,概括景物特点之常见术语,秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。,（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。 （2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。,秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。,“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽