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文档简介

最终学习成果展示,四平市双辽市王奔中心校 聂文华,目录,成果介绍 教学设计 实施计划 成果优点 成果缺点 国培感言 结束页,成果介绍,成果名称：百分数与小数互化探究型 学习设计及其实施计划 适用年级：小学六年级 教学内容：人教版小学六年级数学上册81页,教学设计,情境： 同学们，你们能直接并很快比较15、230、36这三个数的大小吗？ 0.87 、 、87.6%这三个数呢？为什么上面的三个数能直接比较，下面的三个数不能直接比较，要比较这三个数的大小，怎么办呢？化成同一类数，那我们就要懂得这三种数的互化，今天，我们先来学习小数和百分数的互化，下面让我们回顾一下相关的知识。 任务： 1、理解百分数与小数互化的必要性。 2、掌握百分数与小数互化的步骤和方法。 3、学会总结百分数与小数互化的规律。 4、通过计算、比较和找规律发展抽象概括能力。 成果： 1、观察探讨小数化成百分数有更快捷的方法。 2、归纳百分数与小数互化的方法，能正确进行两者之间的互化。 3、挑战自我，把所学知识灵活应用到生活中。 资源： 多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影 网址：/view/8dd7580c52ea551810a687ce.html /w38/play_album-aid-8874395_vid-NDM2MTQ0NzM.html /v_show/id_XMzE1MzM0ODUy.html 搜索引擎：百度 搜狐,实施计划,成果优点,设计新颖，符合儿童心理，容易激发学生学习兴趣。 让学生在网络条件进行合作探究学习，培养了学生的团结协作能力和学生的自主学习能力。 评价方案设计合理，容易操作。,成果缺点,过于强调学生自学，忽略了教师的作用。 为学生提供的可利用资源太少。,国培感言,通过本次国培，使我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使
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