专题二高中生物坐标曲线的解题技巧.ppt

专题二 坐标曲线的解题技巧,技法点拨,专题集训,曲线类试题是生物高考中出现频率较高的一类题型，此类试题信息含量大，难度大，曲线种类大多复杂，但无论曲线怎么复杂，其关键均为数与形。数就是图像中的点起点，转折点和止点；形就是曲线的变化趋势及将来动态，抓住关键，具有一个正确的解题策略，此类试题就会迎刃而解。,一、坐标曲线题析题的四个步骤 (1)识标：看清纵、横坐标的含义，找出二者之间的联系是 解答此类试题的基础，坐标曲线实际上就是横坐标对纵 坐标的影响。纵坐标与横坐标的关系，有的比较明显， 有的比较隐晦，需利用所学的生物学知识联想，推理， 找出纵、横坐标联系的“桥梁”，从而找出纵横坐标表达 的真正变量。,(2)明点：坐标图上的曲线是满足一定条件的点的集合， 在这些点的集合中，有些特殊点，如曲线的起点、转 折点、终点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点 等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义， 明确这些特殊点的含义是解答此类试题的关键。,(3)析线：准确描述曲线的增减变化以及找准引起这种变化 的主要原因是正确解答此类习题的根本所在。根据纵横 坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的 增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后， 随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达 到某种平衡状态。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其 含义。,(4)若为多重曲线坐标图，则可先分析每一条曲线随横坐标 变量的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先 后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析找出符合 题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言，进而掌 握两个或多个变量变化快慢相应生物学意义。,二、坐标曲线题分类例析 (一)单曲线,例1 植物的光合作用受多种内、外因素的影响，在相同条件下，不同植物光合速率不同，这是由植物本身的遗传特性决定的，同一品种的光合速率主要受光照、CO2浓度、温度、水分、矿质营养等环境因素的影响。下面的甲图是在乙图m点的条件下测得的曲线，乙图是在甲图c点的条件下测得的曲线，请依图回答下列问题：,(1)限制甲图c点后光合作用速率增加的主要环境因素是 _(至少两点)。 (2)甲图两曲线的差异是由植物本身的_ _决定的。 (3)乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是_。 (4)如在乙图的n点条件下测得阳生植物光照强度与光合CO2 同化速率关系曲线，则该曲线与甲图的阳生植物曲线比 较b、c点的移动情况是_。,解析 (1)甲图c点是该阳生植物的光饱和点，限制光合速率的环境因素已经不是光照强度，而是其他的一些因素，可以通过对题目信息的理解获得答案，如CO2浓度、温度等因素。(2)从题干叙述直接提取信息回答。(3)乙图中两曲线反映在两种不同CO2浓度下，随温度升高光合速率的变化情况。光合作用的暗反应是由酶催化的化学反应，温度是影响酶活性的重要因素，高于或低于最适温度，酶的活性都会降低。,(4)分析乙图可知，同一温度下，在饱和CO2浓度条件下光合速率比在大气CO2浓度下要高。由此推知，阴生植物达到同等的光合速率，在饱和CO2浓度条件下需要的光照强度要小一些，故b点向左移。甲图的c点是光饱和点(光合速率开始达到最大值时的光强度)，实质是强光下暗反应跟不上光反应从而限制了光合速率随光强度的增加而提高。因此，在饱和CO2浓度条件下，CO2供应充足，其光饱和点会增大(即右移)，而且饱和光强下的光合速率也较高(即上移)，综上所述，c点向右上移。,答案 (1)CO2浓度、温度、无机盐、水分(至少两点) (2)遗传物质(遗传特性、DNA、基因) (3)温度过高，酶活性降低，光合作用速率因而降低 (4)b点左移，c点右上移,(二)双曲线和多曲线,例2 如下图所示，甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答下列问题：,(1)在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是 _植物。 (2)甲图a点表示的生理学含义是_，b点称为光补偿 点，若光照强度小于b点，光合速率_细胞呼吸 速率；在其他条件不变的情况下，增加CO2浓度，c点将 向_移动。 (3)在c点时，叶绿体中ADP的运输方向是_。,(4)乙图中d、e两点比较，限制d点光合速率差异的主要原 因是_，e、f两点比较，限制f点光合速率差异的 主要原因是_。 (5)增施农家肥可提高光合速率的原因是_。,解析 (1)甲图中A是阳生植物，B是阴生植物，故长时间连续阴雨天气对A生长影响较大。 (2)a点时光照强度为0，表示植物A的呼吸速率，b点时光合速率等于细胞呼吸速率，若光照强度小于b点，则光合速率小于细胞呼吸速率。增加CO2的浓度，光合作用增强，故c点向右上方移动。,(3)c点时光合作用旺盛，叶绿体类囊体薄膜不断产生ATP， 消耗ADP，叶绿体基质不断消耗ATP，产生ADP。 (4)乙图中d、e两点CO2浓度相同，光照强度不同，限制d 点光合作用的因素主要为光照强度，e、f两点光照强 度相同，CO2浓度不同，故CO2浓度是限制f点光合作用 的主要因素。 (5)农家肥被土壤中微生物分解，产生CO2，为