高山流水深相知伯牙绝弦谢知音伯牙绝弦说课稿.ppt

高山流水深相知 伯牙绝弦谢知音 伯牙绝弦说课稿,教材分析,伯牙绝弦是人教版小学语文六年级上册第八 组中的第一篇课文。本课是一篇文言文，行文简单， 流畅，不足百字，而且古今义差别不大。讲述了千古 流传的高山流水遇知音的故事。本组教材的主题是感 受 “艺术的魅力”。单元目标是体会课文表达的感情， 欣赏各种艺术形式的美。,知识目标 读通课文:读准字音,读通句 子,背诵课文,积累中华经典诗文。 能力目标 读懂课文:借助注释、结合上下文理解词句意思，读出自己的感悟。 情感目标 读好课文:感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。,教学重难点,教学重点：让学生凭借注释读通、读懂内容，理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，习得学习文言文的方法，体会文言文的无穷魅力。 教学难点：体会伯牙为纪念知音而破琴绝弦的情感。,教法学法,教法: 1 、创设情境法 2 、以读代讲法 学法：以“自读自悟法”为主,教学过程,激趣导入，走近绝弦 理解文意，初解绝弦 深入探究，再解绝弦 拓展延伸，深悟绝弦 总结升华，回味绝弦,激趣导入，走近绝弦,交流收集、积累的古今交友的名言名句： 有朋自远方来，不亦乐乎 四海之内，皆兄弟也 士为知己者死 海内存知己，天涯若比邻 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 酒逢知己千杯少 ,理解文意，初解绝弦,三个层面的读： 一读 读正确、流利 二读 读出节奏和韵味 三读 读懂文意,理解文意，初解绝弦,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙 鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟 子期必得之。子期死，伯牙谓世再 无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,理解文意，初解绝弦,寻知音之苦 遇知音之喜 失知音之痛,深入探究，再解绝弦,伯牙苦苦寻知音故事梗概 伯牙在楚国做宫廷乐师，一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名作水仙操，他弹得非常投入，把琴曲所描绘的红日、云霞、山林、海浪以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得是淋漓尽致。但是，他没有想到，就是这么一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣，楚王听了这首乐曲以后，连连摇头说：“弹得太嘈杂了，换首弹弹吧！”伯牙只好改弦更张，换了一曲高山流水。这时，楚王君臣早已喝得酩酊大醉，有些甚至在琴声中昏昏睡着了。伯牙的心里是又气愤又伤心。,寻知音之苦,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,遇知音之喜,皎皎明月,清风,徐徐,萧萧,竹叶,滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草, ,遇知音之喜,伯牙鼓琴志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”志在 ，钟子期曰：“ ！”,伯牙所念，钟子期必得之。,明月 皎皎 明月 清风 徐徐 清风 竹叶 善哉，萧萧兮若竹叶, ,知音也！,遇知音之喜,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,失知音之痛,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,失知音之痛,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,失知音之痛,口头填空： 知音是 。 知音是 。 知音是 。,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，