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文档简介
地震中的父与子,长春版语文教材四年级 下册,长春市110学校(小学部) 崔艳萍,地震中的父与子教学流程,创设情境,师生研读,拓展升华,痛心回首 异国悲情,自学质疑 深入探疑 解疑致用,总结收获 畅所欲言 拓展升华,痛心回首,继续,异国悲情,返回,(1)自读课文,自学生字,根据课文内容理解生词。 (2)思考这是一场什么样的地震?写的是这对父子之间一件什么事情? (3)你读懂了什么?有什么样的感受? (4)你还有哪些不懂的地方请在课文中标出来。,师生研读预习要求,交流收获 提出问题,首先,检查生字词的学习情况 然后,简述文章的主要内容 第三,交流收获,引发思考,返回,体会父亲 艰辛,(1)快速阅读课文,找出直接描写的地方 (2)阅读这些描写的语句 (3)指导朗读,让学生体会、感悟,突出重点,体会父亲 坚定,找文本,然后进行小组内的讨论并交流,在汇报中,总结文章的主旨。,体会父亲 信念,这一环节主要是结合112自然段,通过多角度,尤其是动作、语言、外貌来加以体会,感受父亲的了不起!,突破难点,探究质疑 升华认识,让学生畅所欲言,提出在阅读文本中所遇到的一些问题,畅所欲言,个性理解。,返回,这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。 请回顾全文,哪里体现了父亲的了不起?儿子的了不起?,师生研读解疑致用,返回,孩子们,通过本节课的学习,你有哪些收获?请说一说;或者还有哪些问题,请提出来,拓展升华总结收获,返回,返回,小练笔,课文当中的父亲不顾自己的安危,忘记了自己的伤痛,抱着坚定的信念,经过38小时的挖掘,终于救出了自己的儿子,事件感人至深,那么请你们回忆,生活中父亲是怎样爱自己的,请学习本文从外貌
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