九年级物理全册第十三章第二节科学探究：物质的比热容课件-比热容练习新版沪科版.docx

第二节科学探究： 物质的比热容第1课时比热容知识点 1物质的吸热或放热规律1如图1321所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。图1321(1)加热过程中，用搅拌棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。(2)关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_(填字母)。A采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小、与烧杯底的距离等)B烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C使用相同的烧杯2两个相同的烧杯装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间，则下列说法中正确的是()A水吸收的热量多B水上升的温度较高C它们吸收的热量相同D它们上升的温度相同3探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图1322所示。下列说法正确的是()图1322A实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强B在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强知识点 2物质的比热容4水的比热容为4.2103 J/(kg)，表示的物理意义是_。若将2 kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是_J/(kg)；水结冰后它的比热容将_(选填“改变”或“不变”)。5相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是_的；质量相同的水和冰，升高相同的温度，吸收的热量是_的。(以上两空均选填“相同”或“不同”)这表明比热容是物质的一种_，与物质的_和状态有关。6由c可知，关于同一物质的比热容c，下列说法正确的是()A若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B若质量增大一倍，则比热容减至一半C若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D无论质量多大，比热容都一样7下列情况中，比热容会发生变化的是()A水温从80 升高到90 B把铁圆柱拉成细铁丝C砖块的体积减小一半D水结成冰8在“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是()A采用完全相同的加热方式B采用酒精灯加热时，酒精灯里所加的酒精量相同C取相同质量的水和煤油D盛放水和煤油的容器相同9一瓶酒精用掉一半，剩下酒精的质量、密度和比热容的情况是()A质量、密度和比热容均不变B质量和密度变为原来的一半，比热容不变C质量变为原来的一半，密度和比热容不变D质量和比热容变为原来的一半，密度不变10根据下表所提供的几种物质的比热容，得出以下四个结论，其中不正确的是()几种物质的比热容c/J(kg )1水4.2103冰2.1103酒精2.4103砂石0.92103煤油2.1103铝0.88103水银0.14103铜0.39103A.不同物质的比热容可能相等B同种物质在不同状态下比热容一定相等C质量相等的铜块和铝块，降低相同的温度，铝块放出的热量一定多D初温相等的酒精和砂石，吸收相等的热量后，酒精的末温可能比沙石的末温高11两个相同的容器分别装入了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别给它们加热，液体温度与加热时间的关系如图1323所示，下列说法正确的是()图1323A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热相同的时间，甲液体的温度升高得比乙液体温度升高得多12如图1324所示，设相同时间内物质吸收的热量相同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图_。这是因为c冰_(选填“”“”或“”)c水，所以相同时间内_(选填“冰”或“水”)升温更快。图132413某同学在做“探究不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热，得到的实验数据如下表：物质次数质量m/kg升高的温度T/ 加热的时间t/min甲10.110220.2104乙30.110140.2202(1)实验中使用相同电加热器的目的是_。(2)分析第1、2次(或第3、4次)实验数据，可以得出同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的_有关。(3)分析第1、3次(或第2、4次)实验数据，可以得出质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量_(选填“相同”或“不同”)。(4)分析第1、4次实验数据可以发现加热时间相同，单位质量的不同物质升高的温度_(选填“相同”或“不同”)。(5)由上述分析可以得出_(选填“甲”或“乙”)物质的吸热能力较强。(6)该实验采用的物理研究方法是_和_。142017无锡 用如图1325所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长。以下关于该实验的操作及分析错误的是()图1325A水比煤油的比热容大B加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了使水和煤油受热均匀C实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间D相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后，煤油比水升高的温度高详解详析1(1)使液体均匀受热加热时间(2)B2C3.D41 kg的水每升高(或降低)1 吸收(或放出)的热量为4.2103 J42103改变5不同不同特性种类6.D7.D8.B9 C10.B11.D12乙冰13(1)使物质在相同时间内吸收的热量相等(2)质量(3)不同(4)相同(5)甲(6)转换法控制变量法解析 (1)实验中用相同的加热器，放出的热量才会相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是使物质在相同的时间里吸收的热量相同。(2)分析第1、2次(或第3、4次)实验数据，可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关。(3)由表中第1、3次(或第2、4次)实验数据可知，质量相同的甲和乙升高相同的温度，吸收的热量不相等。(4)分析第1、4次实验数据可以发现加热时间相同，单位质量的不同物质升高的温度相同。(5)由表中第1、3次实验数据可知，液体质量和升高的温度相等而液体种类不同，甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长，说明甲液体比乙液体吸收的热量多，由此可得：甲物质的吸热能力更强。(6)吸收热量的多少用加热时间来表示，用到了转换法，此实验还用到了控制变量法。14C解析 相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化大的吸热能力差，比热