《基础心理学记忆》PPT课件.ppt

1,第8章 记忆,2,记忆（memory）,记忆是人脑对过去经验的保持和再现 从信息加工的角度看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程,3,艾宾浩斯的记忆研究,开创对记忆和遗忘现象的实验研究 使用无意义音节作为记忆材料 由两个辅音夹着一个元音构成的无意义的三字母单元 目的是获得对记忆的“纯”的测量 自己背诵长度不等的音节序列，通过机械复述（死记硬背）来识记,4,遗忘曲线,实验步骤 按顺序一个一个诵读音节序列的条目，不断重复，直到能按正确的顺序背诵所有条目，得到一个标准成绩 插入分心任务 一段时间后，考察重学最初的音节序列所需的诵读遍数 重学遍数比标准成绩少，计算保持量：(12-9)/12 = 25% 用保持量作为指标，记录不同时间间隔后的记忆保持程度 得到艾宾浩斯遗忘（保持）曲线 最初迅速遗忘，随后遗忘速度逐渐下降,5,记忆的种类：存储信息的不同,陈述性记忆（declarative memory） 对事实和事件的记忆 程序性记忆（procedural memory） 关于怎样去做某些事的记忆,6,记忆的种类：意识参与的程度,外显记忆（explicit memory） 需要有意识识记和回忆的记忆 内隐记忆（implicit memory） 自动的、不需要意识参加的记忆 人们没有觉察到自己拥有这种记忆，也没有有意识地提取这种记忆，但它却在特定任务操作中表现出来,7,内隐记忆存在的例子,8,9,内隐记忆的典型测验,给被试呈现一些具体名词的序列，要求对每个单词的愉快度进行5点量表评价（例如unicorn） 学习后用内隐记忆任务评估被试的记忆，常用的四种 词片填空：_ni_or_ 词干填空：uni_ 单词辨认：屏幕上快速呈现一些字词，要求猜测闪现的单词 倒序词：corunni 关键在于实验并没有要求注意前面序列中的单词与这些新任务中的合适反应之间的联系,10,三种记忆系统,感觉记忆（sensory memory） 保持感觉刺激输入原样的短暂印象，持续12秒 短时记忆（short-term memory, STM） 最近知觉的信息，或者从长时记忆中提取出的信息，保持不超过1分钟 长时记忆（long-term memory, LTM） 保持的信息可以持续终生，长时记忆中的信息组成我们关于世界的知识,11,三种记忆系统的关系,12,感觉记忆,每个感觉道都有一种感觉记忆 将感觉刺激迅速登记并保留几秒或更短的时间 特点 容量大、快速衰退,13,图像记忆/视觉登记,当作用于视觉器官的图像刺激消失，图像在视觉通道内被登记并保留瞬间的记忆 特点 存储的信息大于被提取利用的信息 信息保持的时间很短，大约0.251秒，超过1秒信息会由强变弱并自动消失 如果不被注意，信息很快丧失并且不可恢复,14,Sperling的实验（1960）,给被试呈现由三行字母和数字构成的阵列 全部报告法 部分报告法 阵列呈现后立即发出一个高音、中音或低音信号以提示被试报告相应的行 结果 Sperling的结论 三行字母都保持，但迅速衰退，约保持1秒左右,15,短时记忆,保持时间在1分钟之内的记忆，是正在工作着、活动着的记忆 6 2 7 5 4 3 6 8,16,短时记忆的特点,容量有限 记忆广度测验 Miller（1956）提出魔术数字7 + or 2 一系列字母、单词、数字或几乎所有类型的有意义的熟悉的项目 保持时间很短 在无复述条件下，约520秒，最长不超过1分钟，得不到复述将迅速遗忘,17,适应短时记忆的容量,尽管短时记忆有容量限制，但两个原因使得我们可以正常记忆 复述（rehearsal） 在头脑中循环重复要记住的字母或数字 可以保持信息不从短时记忆衰退 组块（chunking）,18,组块,块（chunk） 有意义的信息单元，可以是单一的字母或数字，一组字母或其他项目，一组单词或一个完整句子 组块 一个重新组织项目的过程，基于相似性或其他组织原则进行组织，或者基于存储在长时记忆中的信息将项目组成一些更大的模块,19,利用组块,1 9 3 7 1 9 4 5 1 8 4 0 1 9 7 6 1 9 1 1 S. F.经过两年半的练习，可以记忆_个数字 如何做到？ 3、4、9、2、5、6、1、4、9、3、5 3: 49.2，1英里；56: 14，10英里；9: 35，2英里 还可以利用年龄、值得记忆的年份等,20,长时记忆,信息经过充分加工，在人脑中长久保持的记忆，构成个人的全部知识 来自对短时记忆信息的复述，或者感觉记忆中印象深刻的信息一次性进入 特点 容量无限 保持时间很长,21,长时记忆的提取,回忆（recall） 再现先前呈现给你的信息 自由回忆和线索回忆 再认（recognition） 认识到一个特定的刺激事件是以前看到过或听到过的 提取线索（retrieval cues） 搜索特定记忆时可以利用的刺激，可能是外部提供或内部产生的：词语、事件、感觉刺激 再认通常比回忆容易,22,遗忘,识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆 可能是由于 编码失败（信息未进入记忆系统） 人们只能选择性地注意环境刺激中的很少一部分 存储失败（痕迹衰退） 艾宾浩斯保持曲线/遗忘曲线 提取失败（缺少提取线索或受到其它信息的干扰）,23,提取失败,缺少提取线索 动机性遗忘 人的记忆系统对那些令人痛苦的信息内容进行自我检查，为了保护自我概念并减少焦虑，人们可能会压抑痛苦的记忆（弗洛伊德的压抑概念） 干扰 在学习和回忆之间受到其它刺激干扰,24,干扰的实验证据,睡眠与清醒的记忆效果比较 睡眠的被试比继续活动的被试回忆成绩好 前摄干扰/抑制（proactive interference）和倒摄干扰/抑制（retroactive interference） 先前的学习和记忆对后继的学习和记忆的干扰作用 后继的学习和记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用,25,前摄和倒摄干扰的实验程序,26,系列位置效应,呈现一系列无关联的字词，随后立即要求自由回忆 结果发现回忆效果与字词在原呈现系列中的位置有关，呈U型曲线 首因效应（primacy effect）和近因效应（recency effect） 若延迟30秒再回忆，则近因效应消失,27,遗忘症,顺行性和逆行性遗忘症（ Anterograde and Retrograde Amnesia） 脑损伤的常见后果 不能获得受伤之后发生事件的新的记忆 不能回忆受伤前发生的事件 遗忘症通常不损害内隐记忆 被切除海马的H.M. 长期酗酒引起的克萨克夫综合症,28,促进记忆,精细复述（elaborative rehearsal） 在复述信息的时候，精细加工材料以丰富编码 方法1：创造一种联系使一个联合看起来不那么随意 方法2：在学习材料时形成视觉表象 记忆术（mnemonics） 通过与熟悉的、以前编码过的信息相联系的方法来编码一系列事实的技术,29,地点法,通过与你熟悉的某种地点序列相联系来记忆一系列名字或客体 例如记住一个购物清单 面包、果汁、冰淇淋、香蕉 在心里将其中每个条目沿着你从家到学校的路线顺序排列，回忆清单时在心里走过这条路线，找到与每个地点相联系的条目,30,编码特异性原则（情境效应）,当提取的背景和编码的背景相匹配时，记忆最为有效 背景可以是 周围环境 音乐 气味 ,31,下列关于记忆的说法是否正确,记忆可以被比做大脑中的储存器，我们将一些东西存入这个容器，等到需要的时候，再从这个容器中取出。有些时候，一些东西会从这个容器中漏掉，这时我们就会忘记一些事情。,32,记忆的建构,相当一部分记忆是被再造出来的，包括编码时的记忆建构、储存中的变化和提取信息时的记忆修改 错误信息效应 接受微妙的误导信息之后，许多人会出现错误记忆 想像效应 反复想像事实上并不存在的动作和事件也会形成错误记忆 想像越生动，越容易形成错误记忆,33,记忆的建构（续）,来源遗忘（source amnesia） 将自己所听、所看或所想的内容归为错误来源 如何辨别真实记忆与错误记忆？ 错误记忆在主观感觉上与真实记忆很像，并且也很持久，因此无法根据这方面来区分 扫描大脑可以区分出二者,34,重要的现实意义,目击证人的回忆 成人，儿童（很容易受暗示） 受压抑的记忆 宣称在治疗师的帮助下恢复对压抑已久的童年性虐待、被外星人绑架或其它创伤性经历的记忆，这是否是真实发生的？ 一些共识 3岁以前的记忆不可靠 对创伤经历的更常见反应是印象深刻 ,35,The End,36,记忆研究与生活,编码特异性 系列位置效应 减少干扰 精细复述和记忆术 元记忆 ,37,记忆系统总结,38,艾宾浩斯遗忘曲线,39,图像记忆演示图,40,41,Sperling实验的刺激,7 1 V F X L 5 3 B 4 2 7,42,Sperling的实验结果,43,图像记忆的迅速消退,44,Darwin等的双耳分听声像记忆实验程序,45,记忆广度测验,8 1 7 3 4 9 4 2 8 5 ？ J M R S O F L P T Z B ？,46,短时记忆保持时间,47,短时记忆提取的搜索策略,48,工作记忆广度的测量,大声读这些句子，然后（不要往回看）设法回忆每个句子的最后一个单词。 He had patronized her when she was a student. He had an elongated skull which sat on his shoulders like a pear on a dish. The products of digital electronics will play an important role in your future. The taxi turned up Michigan Avenue where they had a clear view of the lake. When at last his eyes opened, there was no gleam of triumph, no shade of anger.,49,请记住以下词对,Apple-Boat Hat-Bone Bicycle-Clock Mouse-Tree Ball-House Ear-Blanket,50,Paivio证实双重编码的实验材料,灯 斑马,灯 斑马,51,Paivio的实验结果,52,等级组织的概念结构,53,基础水平的例子,54,请回忆先前背过的词对,？ Hat-? Bicycle-? Ear-?,55,你能从这些选项中选出正确的词对吗？,Apple-Baby Mouse-Tree Ball-House Apple-Boat Mouse-Tongue Ball-Hill Apple-Bottle Mouse-Tent Ball-Horn,56,记忆过程中图形的变化,57,再现图形受定势词的影响,58,Ballard的记忆恢复曲线,59,系列位置效应,60,睡眠与清醒对记忆的影响,61,顺行和逆行性遗忘症,62,要记住一系列词,香烟、帽子、自行车、警察、拖鞋、指挥棒、墨镜、狗,63,地点法,64,加工水平与记忆效果,65,车子行驶的速度有多快