在“高级语言程序设计课程”中培养“问题求解能力”的经验.ppt_第1页
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文档简介

高级语言程序设计课程 培养 问题求解能力 的经验交流,孙志岗 语言基础教研室 空间计算技术研究中心,2019/6/28,2,想说点什么,刚告别学生身份不久 未完成“教师”“学生”的角色变换 无知者无畏 所以斗胆做了点事儿 有些自以为独特的经历 愿与大家分享 期盼批评,2019/6/28,3,教育的目标,“The central point of education is to teach people to think, to use their rational powers, to become better problem solvers.” “教育的中心目标就是教会人们思考，运用他们的理性，成为更好的问题解决者。” Gagn, R.M. The Conditions of Learning,2019/6/28,4,什么是“问题求解能力”？,面对一个新问题，运用所有资源将其解决的能力 新问题？ 对所有人的新问题 对自己的新问题 资源？ 资料、知识、智力、经验 运气和灵感,2019/6/28,5,如何获得求解能力？,教？,学？,练！,2019/6/28,6,成为问题解决者的必备素质,2019/6/28,7,培养问题求解能力，我的手段,课堂 实验 答疑 考试 课外,2019/6/28,8,课堂,观念的转变 传道授业解惑 评道演业启惑 教师导师同学 学以致用 用以致学 学明白 学不明白 讲什么？ 来龙去脉，心得体会， 深入剖析，精彩演示 综述总结！ 永别了，教材,2019/6/28,9,实验,实验也是作业，最最最重要 难度、挑战、真实、趣味、无限的发挥空间 学生自学相关知识，自主决定怎么做 多鼓励，少指手画脚 大作业 真正全面的问题求解锻炼,2019/6/28,10,答疑,当面交流，不可回避； 网络答疑，势在必行。 好问 善问 没有“问”与“答”，只有讨论； 提出问题时，必须先给出对问题的思考； 教师参与讨论，只给参考建议和参考资料，不给“答案”。,2019/6/28,11,考试,加大平时成绩比重 杜绝“三天大法” 作弊问题最难处理 “开卷”有益 现实社会总是开卷考试 不要死记硬背，要用心感受 减少考场作弊 试卷点评,2019/6/28,12,课外,课外活动可能比课内活动还重要 大多数学生不知道课余可干什么 让学生自己把眼球从游戏上移开 ,2019/6/28,13,效果,“改变了对计算机的认识，对其产生了很浓厚的兴趣。” “我遇到不懂问题，不全部给我解决，而是在我独立思考后解答，虽然那个思考过程痛苦，但收获很大。” “使自己减少依赖性，增强自己动手动脑的能力，真正达到了锻炼的目的，还可以对所学的知识进行实际应用。” “学会了一门计算机语言，学到了一种学习的方法。” “练就了抵御挫折的心理能力
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