幼儿园教研活动实施与技能.ppt

在教研活动中实现共同成长,幼儿园教研活动实施与技能,2011.2,一、我的成长沃土无锡滨湖,2006年教育部首批“园本教研实验区” 首批“江苏省幼儿园新课程实验区” 首批“江苏省幼儿教育先进区”,二、我的教育观点和教研观点,是产业？是机构？是工作单位？ 幼儿园是幼儿生活的场所。 幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿 童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。,1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？,二、我的教育观点和教研观点,圣经： 上帝答应给亚伯拉罕及其后代的土地， 到处都流淌着奶和蜜。 寓意在：母爱不仅仅希望孩子仅仅是活着。,1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？,1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？,二、我的教育观点和教研观点,幼儿园应当是： 真正成为孩子的“家” 教育行为洋溢着“发自内心的微笑” 教育活动应当引导孩子“生命的整体”,二、我的教育观点和教研观点,“我的手很小，请不要放更多的东西” 只是3-6岁的幼儿！,2、我们的孩子，是怎样的孩子？,二、我的教育观点和教研观点,儿童的心理： （1）小孩子好游戏的 （2）小孩子好模仿的 （3）小孩子好奇的 （4）小孩子喜欢成功的 （5）小孩子喜欢野外生活的 （6）小孩子喜欢合群的 （7）小孩子喜欢称赞的 陈鹤琴,2、我们的孩子，是怎样的孩子？,二、我的教育观点和教研观点,“好雨知时节，当春乃发生。”教师应当了解儿童发展的 状况和发展的时机，在儿童需要帮助的时候像及时雨一样促 进儿童当下的发展。“随风潜人夜，润物细无声”。教育应当不 露痕迹，却对儿童的成长能够发挥充分的、正面的、积极的 影响。学前教育应当符合儿童的生命本性，应当尊重儿童的 生活本质，应当满足儿童成长的需要。学前教育应当尊重和 利用儿童自然的原生态的生活，同时又要注意浓缩这种原生 态生活，甚至创造一种高于这种生活但又符合儿童生命本性 和生活本质的可能生活。 刘晓东 从学习取向到成长取向：中国学前教育变革的方向,2、我们的孩子，是怎样的孩子？,2、我们的孩子，是怎样的孩子？,二、我的教育观点和教研观点,我们应有的教育立场： 顺应孩子、敬畏孩子 坚定地站在孩子的一边 真正一切为了孩子！,二、我的教育观点和教研观点,英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有别的， 而是因为他拥有更高的原则，因为他比别人具有 更强的意志。 霍华德电影的力量,3、我们自己，应该怎样去实现成长？,二、我的教育观点和教研观点,沈从文先生读一篇文章，写的是春回大地，阳光 明丽，风和日暖，鸟语花香，万紫千红，花街柳巷， 小桥流水沈从文先生问作者：你呢？你在哪里？ 你的春天呢？你的个性在哪里？,3、我们自己，应该怎样去实现成长？,二、我的教育观点和教研观点,让你的个性，成就你的与众不同： （1） 懂教育：内行+践行，全面+特长,3、我们自己，应该怎样去实现成长？,二、我的教育观点和教研观点,让你的个性，成就你的与众不同： （2）能真爱：理解+ 尊重、责任+艺术 让我的爱 像阳光一样包围着你 而又给你 光辉灿烂的自由 泰戈尔,3、我们自己，应该怎样去实现成长？,二、我的教育观点和教研观点,让你的个性，成就你的与众不同： （3）有境界： 理想+坚守、底气+底蕴,3、我们自己，应该怎样去实现成长？,3、我们自己，应该怎样去实现成长？,二、我的教育观点和教研观点,让你的个性，成就你的与众不同： （4）会生活：淡泊宁静+自然健康 作为伟大教育者的裴斯泰洛齐所作的不朽贡献， 不仅仅是他的学说，而更重要的是他的生活，产生 他的伟大学说的生活。,4、我们的教科研，怎样才是有效？,二、我的教育观点和教研观点,明确共同的价值追求 以愿景凝聚人心 实施人文化管理,4、我们的教科研，怎样才是有效？,二、我的教育观点和教研观点,上下同欲者，胜！ 孙子谋攻,1、我们该研究什么？,三、我们的教研活动实践：,先研究“幼儿”，幼儿怎样想、怎样学习、怎样成长？喜欢什么样的幼儿园的生活？,1、我们该研究什么？,三、我们的教研活动实践：,例子：聆听北京师范大学刘焱教授的讲座后 基于“幼儿园的一天”的研讨： 设问： 如果你是幼儿，你喜欢哪一种幼儿园生活？ 如果你是家长，你会选择什么样的幼儿园？为什么？ 如果你是幼儿园园长，你会办哪一种类型的幼儿园？ 为什么？ 你自己理想的学前教育是什么样的？ 请描述你所在的幼儿园的幼儿的一天。,1、我们该研究什么？,三、我们的教研活动实践：,例子：聆听北京师范大学刘焱教授的讲座后 基于“幼儿园的一天”的研讨： 追问： 什么样的幼儿是“理想的幼儿”？ 什么样的幼儿园是“理想的幼儿园”？ 什么样的学前教育是“理想的学前教育”？ 幼儿园应当给幼儿什么样的幼儿园生活？,1、我们该研究什么？,三、我们的教研活动实践：,例子：聆听北京师范大学刘焱教授的讲座后 基于“幼儿园的一天”的研讨： 拷问： 我们的价值