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文档简介

工程管理特色新专业,（一）,2007年首届招生，首届招生44人，现有在校学生1099人,一、专业概况,（二）现有师资队伍,专任教师23人，其中，教授4人、副教授7人，具有博士、硕士学位的教师21人，占教师总数的91.3%,表1 工程管理专业师资职称结构状态表,表2 工程管理专业师资学历结构状态表,表3 工程管理专业师资年龄结构状态表,1.实验实训室建设,（三）主要办学条件,2.实习基地建设,学校图书馆拥有与该专业相关的中文图书、期刊、工具书2万余册 经济与管理学院每年平均投入2万多元购买图书资料，其中，工程管理专业的相关书籍及图纸和清单5000余册。,3.图书资料,4.教材建设,二、建设过程及成效,（一）广泛调研，确定岗位（群）,（二）同型比较，明确定位,专业定位为培养中小建筑企业优秀主管。培养学生在微经济环境下经营与决策的管理智慧，培养学生项目运作、质量控制和成本管理的能力，强化“创意、创新与创业”的实践活动，帮助学生“成长、成才与成功”。,（三）实践先行，构建特色实践教学体系,（三）实践先行，构建特色实践教学体系,（四）能力为本，创新理论教学体系,思路：一是新引进的教师尽量是双能型；二是在每个专业每年滚动选择和培养1-2名成为双能型教师；三是本着“不求所有，但求所用”的原则整合校外优秀“双能型”师资。,二、考察观摩,三、企业实践,四、教改实践,（五）扎实推进双师型队伍建设,一、理论学习,具体做法：,（六）深入开展五大教学改革,1.教学方式、方法全面深入推进,2.考试方式改革多样化,由原来传统的课堂理论教学转变为案例教学、启发式教学、课堂研讨、课外调研、“干中学”、管理游戏、情景体验式教学、虚拟网络教学、竞赛教学以及学生自主教学等灵活多样的方式方法。,3.毕业论文改革成效显著,目前已有七个团队进行了有效的探索，分别由不同老师带领参与。,4.教学内容改革有效探索,1.更新观念，深化教材建设改革，保证教材建设质量。 2.编选并重，择优选用优秀教材。 3.强化专业技能，有效指导专业实践。 4.建立学习、教学资料库。 5.以课程建设为重点，建立普适性多媒体教学资源。,(七) 加大课程资源建设,1.教师获奖情况 在教学团队方面，2009年，我院张燚、周丽永等获得市级教学团队； 在教学成果奖方面，2009年，张燚获得市级三等奖，2012年刘定祥获得校级三等奖，2012年，殷朝华获得校级二等奖等； 在精品（优秀）课程方面，2009年，张燚、刘定祥分别获得市级精品课程； 在教改课方面，我院的殷朝华在2007、2008年两年连续获得校级教改课比赛一等奖，2010年，冉令刚获得校级教改课比赛二等奖，2010年，杨星一获得教改课比赛二等奖，2011年邓德学获得校级教改课比赛二等奖。,（八）教学质量不断彰显,2.学生获奖情况,学生在全国广联达赛本科组、全国斯维尔建模大赛本科组、第二届全国斯维尔软件大赛、全国高教社杯数学建模竞赛、重庆市职业生涯规划大赛、全
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