八年级上册物理实验.ppt

八年级上期物理实验专题,一、平均速度的测量 1、实验原理: 2、实验器材：停表、刻度尺、小车、 木板 3、实验步骤： a、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，把S1和后面测得的数据填入下表中； b、用停表测量出小车从斜面顶端滑下到金属片的时间t1； c、根据测得的s1和t1，利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 d、将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2； 4、斜面的一端用木块垫起来，使它保持一个很小的坡度，主要为了便于测量小车运动的时间 5、金属片的作用：方便计时，使测量的时间更准确 6、实验的结论：小车沿斜面下滑的速度越来越快 7、求平均速度时：必须指明是哪段时间或哪段路程的平均速度,二、固体融化时的温度规律实验探究： （1）为什么采用水浴法加热? 使物质受热均匀；使物质受热缓慢，便于观察温度变化的规律 （2） 适量水的含义：试管不能接触烧杯底；水要将试管中的晶体完全浸没 （3）为什么要把海波或蜡做成很细的颗粒状？ 温度计能更好地与它们接触，测量的温度更准确。 （4）在用描点法作熔化图象时，应将所得的点用折线相连还是用平滑曲线相连？ 用平滑曲线相连 （5）海波熔化时间太短为什么不好？不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据 （6）怎样延长海波熔化的时间？ 增加水的质量、 增加海波质量调小酒精灯火焰 （7）描述固体的熔化过程使用了什么重要的方法？有什么优点？图象法图象能够形象、直观地表示一个量随另一个量变化而变化的关系. （8）海波或蜡在熔化过程中的温度变化规律有什么不同点？ 有什么共同点？ 不同点：海波在熔化过程中温度保持不变，蜡在熔化过程中 温度不断升高共同点：熔化过程都吸收热量,（1）所需器材有：温度计、秒表 （2）安装实验装置按：从下到上 （3）刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是：水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，管壁上出现了一层小水珠 （4）实验时，发现加热很长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是：火焰太小，水散发热量太多 （5）为缩短从加热到沸腾的时间：采取了水量适量、直接用热水、加盖子、火焰大些的方法 （6）沸腾前气泡的特点是上升从大变小，沸腾时气泡的特点是上升由小变大，到水面破裂开来。 （7）沸腾前响声大，沸腾时响声小。沸腾前吸热温度上升，沸腾时的温度特点：继续吸热，温度不变。 （8）学生最终测出的水的沸点不是100，原因可能是：气压不是标准大气压、温度计不准确。 （8）沸腾条件：达到沸点；继续吸热 （9）气压与沸腾的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低 （10）如图：b图像中的水多,三、水的沸腾实验,四、探究光反射时的规律 （1）想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？把纸板B多次向前折或往后折，若纸板B上总找不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，否则不是。 （2）如何把光的传播路径保留在纸板上以便研究：沿光路相隔一定距离在纸板上点两点，连接两点，将光路画在纸板上。 （3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：反射现象中光路是可逆的。 （4）改变入射角，纸板上保留了很多光路，无法区分哪条入射光线和哪条反射光线对应，为了避免这一问题，实验时如何做？给对应的入射光线和反射光线编号。,五、探究平面镜成像特点,（1）用玻璃板代替平面镜，既可以成像，又可以观察到镜后的蜡烛，便于确定像的位置； （2）如果玻璃板太厚对实验有什么影响？玻璃板前后两个面会产生两个像 （3）为什么要取两只相同的蜡烛？为了比较像与物的大小。镜后的蜡烛替代镜子前点燃的蜡烛（等量替代法） （4）如果玻璃板没有与水平桌面垂直，将对实验产生什么影响？无论如何桌面上都找不到像的位置。 （5）怎样才叫找到了像的位置？直到镜后的蜡烛与像完全重合 （6）如何确定平面镜成虚像？镜后的白纸接收不到蜡烛的像 （7）刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系； （8）该实验应在较黑暗的环境中做。 （9）实验后怎样处理纸上的各个对应的物点和像点？将对应的物、像点相连，观察连线是否与镜面垂直，并用刻度尺分别测量他们到玻璃板的距离。 （10）点燃的蜡烛在两个不同的位置，测出两组数据， 得出实验结论：“像距与物距相等”。你认为这种方 法是否合理？不合理，理由是：实验次数太少，结论 具有偶然性 （11）平面镜成像时反射光线的反向延长线必过像点,六、凸透镜成像规律实验探究：,（1）点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。 （2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座不够长，光屏无法移到该位置。 （3）凸透镜所成的实像是上下、左右都颠倒。 （4）光屏上成清晰的像后，若把透镜遮住一部分，光屏上的像会变暗，但像的完整度不变。 （5）在实验中，蜡烛越烧越短，会出现在光屏上的像偏上的现象，让像重新出现在光屏的中间的方法有：将光屏向上移；将蜡烛向上移；将凸透镜向下移。 （ 6 ）实像与虚像的区别： 实像是实际光线会聚而成的，虚像是反射或折射光线反向延长相交而形成。实像是倒立的，虚像是正立的。实像可以用光屏承接，虚像不能用光屏承接。,六、天平的使用,1、天平的使用方法是：把天平放在（水平桌面）上，游码放在标尺（左）端的（零刻度线）处；调节横梁上的（平衡螺母），使指针指在（分度盘的中线）处，这时横梁平衡；把被测物体放在（左盘）里，用（镊子）向（右盘）里按（从大到小）的顺序加减砝码，并调节（游码在标尺上的位置），直到（横梁恢复平衡）；这时左盘里的物体的质量等于（右盘里砝码的质量）加（游码在标尺上对应的刻度值）。 2、调节天平平衡时，如果在称量物体之前调，只能调节（平衡螺母），指针偏向分度盘的左边，应将平衡螺母向（右）调，指针偏向分度盘的右边，应将平衡螺母向（左）调； 3、如果在称量物体时调，应（加减砝码）或（移动游码），指针偏向分度盘的左边，应（加砝码或向右移动游码），指针偏向分度盘的右边，应（减砝码或向左移动砝码），如果向右盘里加上一定量的砝码指针偏左，又加入最小的砝码指针偏右，则应（先取下最小的砝码，再向右移动游码）。 4、怎样称一杯水的质量？用天平称出空杯的质量m1；称出杯与水的总质量m2;则m=m2-m1 怎样称50克的盐的质量？(在已经调好的天平的两个托盘里放两张相同的纸，在右盘里放50g的砝码，然后向左盘里添加盐，直到天平恢复平衡，则左盘里的盐就是50g)。 怎么用天平称出一个大头针的质量？(用天平称出50枚大头针的质量为m1，则一枚大头针的质量就是m=m150)。,七、密度的测量实验探究,原理： =m/v （1）常规法（天平、量筒法） 测固体密度：不溶于水（天平测质量，密度比水大的排水法测体积；密度比水小，按压法、捆绑法、重垂法、埋砂法测体积）。 易溶于水；饱和溶液法、埋砂法 测液体密度：天平测质量，量筒测体积 注意事项：m、v测量次序，量筒的选择。,典型练习： 1、 在图12所示的斜面上测量小车运动的平均速度 让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分 别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (l)图中AB段的路程SAB =_Cm，如果测得时问tAB=1.6s则AB段的平均速度VAB=_cm/s。 (2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测似AB段的平均速度VAB会偏_。 (3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？_，理由是：_。,所测时间不是运动过程中下半程的时间（小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间）,2、如图是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置。（1）实验中除了需要图3 中所示的实验器材以外，还需要_。 （2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求? _。 （3）实验中要不停地用搅拌器搅拌，其目的是_。 （4）小明用图3所示的实验装置，探究冰熔化时温度随时间变化的规律，发现冰熔化太快，没有找到冰的熔点。若要延长冰熔化的时间，请你写出两条可行的办法： _； _。,3、在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图14所示，根据实验数据作出的“温度时间”图像如图15所示。 （1）实验中所用温度计是根据液体 的规律制成的。 （2）从图15中可知实验测得水的沸点是 ，说明此时实验室中的大气压 （选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。 （3）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的。,4、图a是“观察水的沸腾”的实验装置图 （1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c