高中学业水平测试生物专题复习-2.ppt

课件制作:冯文青,2008年学业水平测试 生物专题复习,课件制作:冯文青,专题6 遗传的细胞基础 考点1：减数分裂的概念,发生过程 染色体复制次数 细胞分裂次数 细胞分裂结果,有性生殖生物产生成熟生殖细胞时,一次,两次,子代细胞染色体数目减半,有丝分裂 体细胞增殖 一次 一次 子细胞中染色体数目不变,课件制作:冯文青,例题：下列关于减数分裂的说法不正确的是（ ） A、减数分裂是指一种细胞染色体复制一次，细胞连续分裂两次的分裂方式 B、减数分裂中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂 C、经过减数第一次分裂间期的染色体复制，染色体数与DNA数都增加了一倍 D、动物细胞的减数分裂中依靠中心体形成纺锤体 训练：下列不属于减数分裂中产生的细胞为（ ） A、次级卵母细胞 B、精子 C、精原细胞 D、次级精母细胞,C,C,课件制作:冯文青,考点2：减数分裂过程中染色体的变化,同源染色体的行为变化联会 四分体 分离 非同源染色体自由组合 不存在同源染色体 染色体的行为变化 复制 平均分配 着丝点分裂,减数第一次分裂前期,减数第一次分裂前期,减数第一次分裂后期,减数第一次分裂后期,减数第二次分裂,减数第一次分裂前的间期,减数第一次分裂末期减数第二次分裂末期,减数第二次分裂后期,课件制作:冯文青,染色体数目变化 DNA数目变化,课件制作:冯文青,例题：下面是三幅细胞分裂模式图，请据图分析。 （1）处于减数第二次分裂中期的是图 。 （2）具有同源染色体的是图 。 （3）处于四分体阶段的是图 。 （4）图A细胞内染色体、染色单体和DNA分子数依次为 个。,C,AB,A,4、8、8,课件制作:冯文青,训练1、某生物有二对染色体，下列各图表示卵细胞形成过程中不同时期的五个细胞。表示次级卵母细胞的是 （ ）,A,课件制作:冯文青,训练2、下图为某高等雄性动 物的精原细胞染色体和基 因组成图。请分析回答： （1）图中A和a称为 ， A与B称为 。 （2）图中和叫做 ， 和叫做 。 （3）图示细胞产生的配子有 种，比例为 。 （4）该生物测交，后代有 种表现型，其中与该生物不同的类型有 种，测交后代表现型比例为 。,等位基因,非等位基因,同源染色体,非同源染色体,2,11,4,3,1111,课件制作:冯文青,（5）该生物自交，后代有 种 基因型， 种表现型。表现型 比为 。后代中能稳定 遗传的个体的比例为 。 其中不同于双亲的类型中，杂合 体占新类型的比例为 。 （6）该生物与aaBB个体相交，后代表现型 种，比例为 。后代中与亲本相同的基因型个体占 。 （7）若该细胞产生了一个aB的精子细胞，请在右边的圆圈内绘出发生减数第一次分裂后期的细胞图，注明染色体和其上的基因组成情况。,9,4,9331,1/4,4/7,2,11,1/2,课件制作:冯文青,（8）已知上双链DNA分子中，其4种碱基数的百分比是：G与C之和占全部碱基的54，其中一条称为a链的碱基中，22是A，28是C，那么与a链对应的b链中，A占该链全部碱基的比例及C占该链全部碱基的比例分别是 、 。 （9）此精原细胞经过减数第一次分裂的间期，其体积变大，形成初级精母细胞，此过程中细胞发生的主要化学变化是 、和 。细胞内DNA复制的方式是 。,24,26,DNA复制,相关蛋白质合成,半保留复制,课件制作:冯文青,考点3：精子与卵细胞的形成过程及特征,精子形成过程,课件制作:冯文青,极体,卵细胞的形成过程,课件制作:冯文青,减数分裂过程图解,课件制作:冯文青,卵细胞的形成与精子的形成有什么不同？,4个精子,1个精 原细胞,1个卵 原细胞,1个卵细胞 3个极体,均等分裂,2次不均等分裂,有变形过程,无变形过程,课件制作:冯文青,有丝分裂与减数分裂的区别,1,2,没有,有,没有,有,没有,有,体细胞,生殖细胞,生殖细胞4或1个,减半,体细胞2个,不变,课件制作:冯文青,例题：卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是 （ ） 卵细胞的形成过程无变形期 一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞 卵细胞形成过程中无联会现象 卵细胞形成过程中不出现四分体 A B C D,D,课件制作:冯文青,训练：下图所示的是某生物的一个卵原细胞在减数分裂、受精作用过程中DNA含量变化示意图，挑选出符合EF段的正确细胞图像是（假设该生物体细胞染色体数为4条）,A B C D,D,课件制作:冯文青,考点4：配子的形成与生物个体发育的联系,配子中染色体组成的多样性 形成配子的种类（假设体细胞中有2对同源染色体，不考虑交叉互换） 1个精（卵）原细胞经减数分裂形成的精子（卵细胞）种类 该生物体经减数分裂形成的精子（卵细胞）种类,非同源染色体的自由组合 同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换,2种（1种）,4种（4种）,课件制作:冯文青,例题：下图为某女性在一次 生殖过程中生出男孩甲和乙 的示意图: 图中产生精子的器官是 ；一个卵原细胞经减 数分裂过程可产生 个 卵细胞。 过程Y的细胞分裂方式是 。 如果受精卵第一次分裂产生的两个细胞分开，独立发育成两个不同的个体，则这两个个体的性别是否相同？ 他们的遗传组成是否相同？ 。,睾丸,1,有丝分裂,相同,相同,课件制作:冯文青,若甲、乙出生后被分开，分别在环境差异较大的两个家庭长大。则长大后两者的表现型相同吗？ 为什么？ 。 甲进行了输精管结扎手术，乙的妻子患卵巢疾病，双侧卵巢被切除。他们两人中 的第二性征受影响，可定期服用 等药物进行治疗。,不一定,表现型除受基因型决定外，还受环境的影响,乙妻子,雌性激素,课件制作:冯文青,训练：下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞以及受精作用的描述，其中不正确的是 （ ） A每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 C受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 D受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞,A,课件制作:冯文青,考点5：受精作用的特点和意义,过程 受精卵中遗传物质来源 细胞核中的DNA 细胞质中的DNA 受精卵中染色体来源 意义,精子头部进入卵细胞中；精子细胞核与卵细胞细胞融合,一半来自父方、一半来自母方,主要来自于母方,一半来自于精子（父方），一半来自于卵细胞（母方）,和减数分裂一起维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定；对生物的遗传变异十分重要,课件制作:冯文青,例题：有关受精作用的叙述中，不正确的是 （ ） A.受精时精子的细胞核与卵细胞的核融合 B.受精卵中细胞质的遗传物质一半来自精子 C.合子中的染色体一半来自父方一半来自母方 D.合子中的染色体数与本物种体细胞染色体数一致,B,课件制作:冯文青,训练：下列关于受精作用意义的叙述中，不正确的是 （ ） A、受精作用可以使亲代和子代在遗传物质上保持连续性和稳定性 B、通过受精作用可以使后代具有双亲的遗传特性，从而具有更强的适应性 C、受精卵中的DNA和RNA都是一半来自于父方，一半来自母方 D、通过精子和卵细胞结合形成受精卵来产生下一代的生殖为有性生殖,C,课件制作:冯文青,例题：下图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中、分别为（ ） A有丝分裂、减数分裂、受精作用 B受精作用、减数分裂、有丝分裂 C有丝分裂、受精作用、减数分裂 D减数分裂、受精作用、有丝分裂,B,考点6：减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用,课件制作:冯文青,考点7：使用高倍镜观察细胞的减数分裂,实验材料 细胞分裂时期的识别 高倍显微镜的使用,动物的精巢（睾丸）或卵巢,染色体的数目变化；同源染色体的行为,低倍显微镜下找到观察对象将观察对象移到视野中央转换转换器，换上高倍物镜调节细准焦螺旋使物像清晰观察,课