高中语文必修1《再别康桥.ppt

我热爱诗歌 用平仄的韵律拥抱生活 为盛开的花朵赋予真挚的情感 给每一个季节打造一个诗意的空间 还有爱 字字句句化作鸟的翅膀 飞翔 穿越时空走向你,再别康桥,徐志摩,徐志摩,新月派诗人,现代诗人,散文家。,别名：南湖，云中鹤,浙江省海宁人。,追求“爱，自由和美”,主要作品有诗集： 猛虎集 志摩的诗 翡冷翠的一夜,你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， 你是爱， 是暖， 是希望， 你是人间的四月天,“我将在茫茫人海中寻访我惟一之灵魂伴侣。 得之，我幸；不得，我命。”,康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。 年轻的徐志摩是在1921年春天走进康桥的。这一个特定的春光明媚的季节，成了志摩和康桥永恒的春天；那些不能释怀的日子，成了志摩一生的感动。志摩也算是个见过真山远水的人，但他却毫不迟疑的断言：“我感说，康河是全世界最秀丽的一条水我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了,此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留了一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他眼前浮现-在归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，他写下了这次重返康桥的切身感受。,金柳,新娘,诗歌情感：,难舍难分惆怅,欢喜和眷恋,感情达到高潮（欢乐）,情绪低落 静思默想,悄悄作别惆怅,淡淡的离愁,全诗感情线索,第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；,第二五节：写康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情；,第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来；,第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多的不得不离去的哀愁。,总 结,愁,（再到康桥）,（看到康桥）,（离别康桥）,喜,愁,请同学们找出 本诗所用的意象。,云彩 金柳 柔波 青荇 青草 星辉,在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时到碧波荡漾的康河里划船。他完全陶醉在大自然的怀抱里,那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。,金柳夕阳中的新娘,夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的柳条随风轻轻地摇摆，影子倒映在水中，像一个美丽的新娘。 这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人心中荡漾，这种情景，浸透了诗人无限的欢喜和眷恋的感情。,软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘愿做一条水草！,青 荇招 摇,拟 人,绿油油的水草在康河的柔波里招摇，生动地写出了康桥对诗人的欢迎，仿佛是在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，甘心做一条水草，承受康河的爱抚，也准确地反映出诗人对康桥的永久恋情。,那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。,寻梦，撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌！,在被诗人誉为世界上最秀丽的康河上，泛舟归来，水波与星光交相辉映，徐志摩忘情了，他要在这星辉斑斓里大声的放歌 诗人此时的快乐通过这些恰当的意象的选择达到了顶点。,我爱的康桥， 如慈母之于睡儿，缓抱软吻； 康桥！汝永为我精神依恋之乡！ 康桥！你岂非是我生命的泉源！ 康桥，再会吧！,徐志摩,康桥诗人灵魂诗意的栖居地,再别康桥,徐志摩,以“细微深处”为题，写一篇文章。 要求：（l）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。 写作提示 命题作文的题目一般来说，大都是“虚”的。例如“细微深处”这一作文命题就是“虚”的，因为什么是“细微”，大小难以把握；什么是“深”，程度不好捉