高中生物第7章第2节一现代生物进化理论的主要内容课件新人教版必修.ppt

第2节 现代生物进化理论的主要内容,课标领航 1理解种群、种群基因库、基因频率等概念。 2运用数学方法讨论种群基因频率的变化。 3说明现代生物进化理论的主要内容。 4举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 【重点】 种群、物种、基因频率、隔离等概念；突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进 化中的作用。 【难点】 基因频率的概念；自然选择对种群基因频率的影响；隔离在物种形成中的作用。,一 种群基因频率的改变与生物进化,核心要点突破,知能过关演练,一 种群基因频率的改变与生物进化,基础自主梳理,基础自主梳理,一、种群是生物进化的基本单位 1种群：生活在一定区域的_的全部个体。 2基因库：一个种群中_所含有的_。 3基因频率 (1)概念：在一个种群基因库中，某个基因占全部_的比率。,同种生物,全部个体,全部基因,等位基因数,(2)调查方法：抽样调查。 二、生物进化的原材料 可遗传变异是生物进化的原材料，它包括_ _和突变，其中突变包括_和_。 三、生物进化的方向 由_决定。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。,重组,基因突变,染色体变异,自然选择,假设某种群非常大，所有的雌雄个体都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对性状没有作用，且没有突变，那么在理论上该种群的基因频率不会发生改变。可是为什么在自然条件下种群的基因频率会发生改变呢？ 【提示】 假设的情况实际上是遗传平衡定律的条件，描述的只是一种理想状态。在自然条件下根本不存在，突变、选择、迁移和遗传漂移等因素时刻都在影响着基因频率的变化。,思考感悟,核心要点突破,1对种群含义的理解 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。,2相关概念比较,【特别提醒】 生物进化是以种群为单位，而不是以物种为单位的。因为同一物种个体可能分布在不同地域而不能进行基因交流。,下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是( ) A一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化 B一个种群中，控制一对相对性状的基因频率之和为1 C基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 D因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体,【思路点拨】 本题考查基因频率、基因型频率与生物进化的关系，应从以下几个方面入手分析： 基因频率变化是生物进化的实质。 基因频率与基因型频率的关系。 X染色体上基因的基因频率的计算方法。 【尝试解答】 B,【互动探究】 选项C中，若Aa自交后代中aa失去交配能力，基因频率如何变化？ 【提示】 A基因频率上升，a基因频率下降。,某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1中V的基因频率约是( ) A43% B48% C52% D57% 【尝试解答】 B,【互动探究】 外来果蝇入侵后，基因型为vv的果蝇所占比例为多少？ 【提示】 约占27%。 【探规寻律】 有关基因频率计算的两点提醒 提醒一 计算基因频率的公式为：该基因总