第一单元生物和生物圈复习.doc0

第一单元 生物和生物圈第一、二章 认识生物 生物圈是所有生物的家一、知识梳理观察法科学观察法观察法1、生物的特征科学探究一般过程注意事项调查生物的生活需要 生物能进行生物能排出体内产生的生物能对 作出反应生物能 和 特征 按照形态结构特点： 、动物、 按照生活环境： 、水生生物等按照用途： 、 、 、 等生物归类2、生物与环境非生物因素： 、 、 、 等生物因素影响生物的生活，甚至导致死亡环境对生物的影响竞争关系生物对环境的适应和影响探究实验适应：生物对环境的适应是 的，生物都有适应环境的 和 影响：环境的改变，生物 ，生物适应环境又影响环境一般过程提出问题制定计划选择材料方法步骤得出结论概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都 的实验变量：一组对照实验只有一个不同的条件，即只有一个 。对照实验光对鼠妇生活的影响植物对空气湿度的影响实例3、生态系统概念：在 内， 与 所形成的统一的整体：植物消费者： ： 、真菌生物部分组成 ： 、 、空气等来源：生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的 举例：生态系统中食草动物取食 将 摄入自身体内，肉食动物捕食其他动物将 转移到体内食物链：生物为 而 其他生物形成的食物联系食物网：由许多相互交叉的 构成 能量流举例：植物将空气中的二氧化碳固定为 将碳贮存在体内，动物摄取食物把有机物中的碳氧化为二氧化碳返回 中特点： 物资流生态平衡：在生态系统中，各种生物的 虽在不断变化，但在一般情况下，生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的自动调解能力：有一定的 概念：地球上 的地方，其实只是 的一薄层，这一薄层称为生物圈 范围：以 为准，向上约 千米，向下约 千米大气圈的底部：可飞翔的鸟类、 、 等水圈的大部：距海平面 米以内的水层岩石圈的表面：是一切 的“立足点”最大的生态系统（生物圈）分类为生物的生存提供了基本的条件： 、 、空气和水、 和一定的 生态系统森林生态系统 生态系统 生态系统自然生态系统 生态系统多种多样的生态系统水域生态系统 生态系统 生态系统人工生态系统 生态系统 生态系统 生态系统生物圈是一个统一的整体：多种多样的生态系统形成最大的生态系统 ，它是所有生物的共同家园，保护 ，人人有责。二、典例分析【例1】生物与非生物最根本的区别在于生物体具有（ ）A、遗传和变异的特性 B、应激性 C、新陈代谢作用 D、严整的结构【解析】生物体具有区别于非生物的特征，其中具有新陈代谢作用是生物最基本的特征，也是区别于非生物的最重要标志。 解答：C 正确。【例2】病毒作为生物的主要理由是（ ）A、能使其他生物致病 B、具有细胞结构 C、由有机物组成 D、能产生后代【解析】病毒不具有细胞结构，仅仅是由蛋白质和核酸构成的简单结构，但它能繁殖后代，这是生命特征之一。 解答：D正确【例3】下列用调查法完成的是（ ）A、人体外部形态的描述 B、植物叶片中细胞的形态 C、处于青春期青少年身高的生长情况 D、青蛙怎样捕食【解析】此题主要考查对调查法的理解，并不是所有的问题都可以用调查法来解决，调查法适用于从大范围考查某一个问题。解答：C正确。 【例4】下面可以看作一个生态系统的是（）A、一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者 B、一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C、一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草 D、一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫【解析】一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的。供选答案A中，浮游生物里有浮游植物和浮游动物，即有生产者和消费者，但缺少非生物部分。C中也是缺少非生物部分。D中缺少分解者和非生物部分，只有B可以看作一个生态系统，因为水、泥土属于非生物部分，生物部分有泥土中的 分解者（细菌）、浮游生物中的生产者和消费者。解答：B正确。【例5】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）A、有光、无光 B、有光、无水 C、干燥、湿润 D有空气、无空气【解析】此题考查对照实验中控制变量的设计问题，B项有光、无水，设计了光、水两个变量，不合适。解答：B正确。三、精题训练（一）选择题1、变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（ ）A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能够排出体内的废物C、蔬菜能对外界刺激产生反应 D、蔬菜能够生长和繁殖2、麻大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）A、都能生长和繁殖 B、都能排出体内产生的废物 C、都是由细胞构成的 D、都能自己制造有机物3、植物生活需要的营养物质主要来自（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、动物提供 D、人类提供4、一个生态系统无论大小，都是由（ ）A、生物部分和非生物部分组成 B、植物、动物、细菌、真菌组成C、生产者、消费者和分解者组成 D、阳光、空气和水组成5、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。这种现象说明（ ）A、生物的结构是很复杂的 B、生物体的结构与环境是相适应的C、环境造就了生物 D、环境对生物的改造6、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、高温和干燥 D、低温和室温7、关于生物生活所需要的非生物因素，叙述正确的是（ ）A、 当环境中一个或几个非生物因素变化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡B、 一种非生物因素变化，可用另外一种非生物因素补充C、 非生物因素之间相互矛盾D、 非生物因素对生物的生活有一点点影响8、一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类 水蚤 鱼 鱼鹰，则体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A、水蚤、鱼 B、鱼、水蚤 C、藻类、鱼鹰 D、鱼鹰、藻类9、不借助任何工具，可以生活在生物圈各个圈层的生物是（）A、细菌类 B、鱼类 C、鸟类 D、人类10、地衣（一种植物）能在岩石表面生长，并能使岩石不断风化。这说明（） A、生物能适应环境和影响环境 B、生物与环境之间没有直接关系 C、生物的生存和发展与环境无关 D、生物的生存对环境有一定的影响11、田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）A、农民养猫是为了提高农作物的产量 B、猫的数量增加，田鼠的数量就会减少C、猫的数量减少，捕食的田鼠的数量下降，不会影响农作物的产量 D、“农作物 田鼠 猫”组成了一条食物链12、下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）A、生物圈仅是植物、动物和微生物构成 B、生物圈包括地球的全部C、生物圈指生物活动能够到达的范围 D、生物圈是地球上生物及其生存空间的总称13、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是（ ）A、相互制约的 B、多种多样的 C、不断进化的 D、谁也离不开谁14、下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（ ）A、生物与环境彼此孤立，互不影响 B、生物依赖环境，但环境不受生物的影响C、生物的生存受环境的控制 D、生物与环境相互依存，相互影响15、人类不合理地开发自然生态系统，如毁林开荒、开垦草原、围湖造田等，其共同的特点是（ ）A、促进了生物的繁殖，丰富了生态系统中的食物链 B、降低了生态系统的自动调节能力C、保持了原有的生态系统 D、促进了生态系统更加平衡（二）非选择题1、生物具有区别于非生物的特征。一般来说，生物的生活需要 ；生物能进行 ；生物能排出 ；生物能对外界刺激作出 ；生物能 ；除病毒外，生物都是由 构成的。2、生物圈中的生物多种多样，如 中的鸟类，昆虫等； 中的水生植物、水生动物； 中有陆生植物和陆生动物等。人类的“立足点”是 ，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。3、达尔文在英国观察到红三叶草的传粉几乎靠当地的土蜂，野鼠能毁坏土蜂的巢，而猫又能捕食野鼠，所以猫的数量增多，而鼠的数量 ，三叶草将 。4、生物的生存依赖于一定的环境。生物生存所需要的基本条件是一样的，它们需要 、 、 和 ，还有 、 。5、影响生物生活的因素可以分为两类，即 和 。当环境中的一个或几个因素 ，就会影响生物的生活，甚至导致死亡。生物和生物之间最常见的关系是 ，此外，还有 、 等。6、如右图为一草地生态系统：请据图回答下列问题：（1）图中生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。（2）图中非生物部分是指 。（3）图中三者的数量关系是 。（4）如果将此草地网罩起来，一段时间后，数量增多的是 ，数量增多的原因是 。（5）若此草地长期网罩着，则 将大量的死亡，导致原来的 被破坏，因此，我们应该按 办事。7、在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗？”那么，该实验中就应当使设计的两种环境中除了 以外， 、 等其它条件都相同。也就是说，在这个对照实验中的变量是 。8、夏季生活在绿草中的青蛙是草绿色，而秋季生活在枯草中的青蛙却是土黄色的，这说明生物能 。山羊吃草时会连根拔起，时间久了会造成土地沙漠化，这说明生物能 。（三）实验探究题1、下面是小张做“鼠妇是否受土壤潮湿程度的影响”探究实验的过程，请你分析他的做法对不对。如果有错误，请在错处下面画线。并在下面的空白处指出错误的原因。 捕捉3只鼠妇。在一个塑料盒的两条相对的侧边上做好中线记号，在塑料盒底面铺上一层干的土。 把鼠妇放在盒子中心位置的土层上，从盒的一个角落向盒子的干土慢慢加水，直到中线记号一侧的土全部变湿。然后开始记时，每过一分钟观察鼠妇存在的位置，并做记录，共连续记录3分钟，再把所得的数据作分析，得出结论。 2、根据以下资料，回答下列问题青蒜和蒜黄是由大蒜瓣培育成的。青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光的条件下生长的，它的叶片是黄色。大葱埋在土里的部分是白色，而露在外面的部分是绿色的。（1）提出问题： 。 （2）作出假设： 。（3）实验步骤：第一步： 。第二步： 。第三步： 。（4）在这个实验中，你打算选择的实验材料是： 。四、中考热点1、为了了解校园或居住社区的生物种类，可采取（ ）A、实验法 B、调查法 C、分类法 D、观察法2、某地有人大量捕食青蛙，最准确地说这样做会（ ）A破坏生态