2017_18学年高中语文课时跟踪检测三晋灵公不君含解析新人教选修.doc

课时跟踪检测（三） 晋灵公不君一、基础巩固1下列句子中，加点的词解释错误的一项是()A厚敛以雕墙雕：刻画，绘制B谏而不入 入：进入C使麑贼之 贼：刺杀D宦三年矣 宦：做贵族的仆隶解析：选BB项，“入”在语境中是“被采纳”的意思。2下列各句中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：倒戟以御公徒，而免之A吾知所过矣，将改之B古之良大夫也C不忘恭敬，民之主也D伏甲，将攻之解析：选DA项，代词，所犯的过错。B项，助词，的。C项，助词，的。D项，和例句一样，代词，代指赵盾。3下列句子中，没有通假字的一项是()A从台上弹人，而观其辟丸也B靡不有初，鲜克有终C衮职有阙，惟仲山甫补之D三进及溜，而后视之解析：选BA项，“辟”同“避”。C项，“阙”通“缺”。D项，“溜”通“罶”。4下列句子中，加点词的词类活用现象与例句相同的一项是()例句：盛服将朝A倒戟以御公徒，而免之B过而能改，善莫大焉C提弥明死之D晋侯饮赵盾酒解析：选BB项与例句中的加点词，均为名词作动词。A、D项为使动用法，C项为为动用法。5对下列句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A右，车右。古人乘车以右为尊，一车乘三人，尊者在右，御者在中，另有一人在车左陪乘。B爵，古代饮酒器的总称，作为专名时指用来温酒的器具，下有三足，可升火温酒。C乙丑，古代用干支纪年月日，十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号。D大史，即太史。西周、春秋时为地位很高的朝廷大臣，掌管起草文书、策命诸侯卿大夫、记载史事，兼管典籍、历法、祭祀等事。解析：选A古人乘车以左为尊，一车乘三人，尊者在左，御者在中，另有一人在车右陪乘。6把下列句子翻译成现代汉语。(1)臣侍君宴，过三爵，非礼也。译文：_(2)宣子骤谏，公患之，使麑贼之。译文：_(3)宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。译文：_答案：(1)臣子侍奉国君饮，超过了三杯，不合乎礼仪。(2)赵盾多次进谏，晋灵公很厌恶他，派麑暗杀他。(3)我在外当奴仆已经多年了，不知道母亲还在不在，现在离家近了，请允许我把这些东西送给她。二、阅读提升(一)课内阅读阅读文本选段，完成79题。晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过，过而能改，善莫大焉！诗曰：靡不有初，鲜克有终。夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：衮职有阙，惟仲山甫补之，能补过也。君能补过，衮不废矣。”犹不改。宣子骤谏，公患之，使麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。7下列语句分别能表现晋灵公“不君”和赵盾之“恭敬”的一项是()A.B.C.D.解析：选DA项，不能体现赵盾“恭敬”。B项，是士季的话。C项，不能表现晋灵公“不君”。8下列有关文章内容的理解，不正确的一项是()A晋灵公不君一文，开头就说“晋灵公不君”，定了贬斥晋灵公的调子，预示晋国要发生大乱，国家要失去稳定。B晋灵公厚敛雕墙，违反薄赋敛、轻徭役、藏富于民的思想。以弹子射人以为乐，杀宰夫，不敬大臣。可见其“不君”。C赵盾因晋灵公荒淫无道，先委婉曲折地表扬晋灵公能知错改错，再苦谏其勤政爱民，触怒晋灵公，因而险遭晋灵公谋害。D为了上朝，赵盾起得很早，以至坐而假寐，并且是盛服等待，这是何等“恭敬”。这种精神连杀手都被感化。解析：选CC项，“先委婉曲折地表扬晋灵公能知错改错”的不是赵盾，而是士季。9晋灵公已经知错，并答应改错，可士季为什么还说“人谁无过，过而能改，善莫大焉”？答：_答案：文中大臣士季进宫劝谏，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。”其实，晋灵公的话把重点落在了前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。而士季的这句话则把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。这句话成为千古名句，主要用来劝诫人们犯错误并不可怕，关键是要敢于承认并积极地改正错误。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成1013题。楚子使申舟聘于齐，曰：“无假道于宋。”亦使公子冯聘于晋，不假道于郑。申舟以孟诸之役恶宋，曰：“郑昭宋聋，晋使不害，我则必死。”王曰：“杀女，我伐之。”见犀而行。及宋，宋人止之。华元曰：“过我而不假道，鄙我也。鄙我，亡也。杀其使者，必伐我，伐我，亦亡也。亡一也。”乃杀之。楚子闻之，投袂而起，屦及于窒皇，剑及于寝门之外，车及于蒲胥之市。秋九月。楚子围宋。宋人使乐婴齐告急于晋，晋侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：虽鞭之长，不及马腹。天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰：高下在心。川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。君其待之。”乃止。使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子厚赂之，使反其言。不许。三而许之。登诸楼车，使呼宋人而告之，遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不谷而反之，何故？非我无信，女则弃之，速即尔刑！”对曰：“臣闻之，君能制命为义，臣能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君子赂臣，不知命也。受命以出，有死无霓，又何赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君有信臣，下臣获考死，又何求？”楚子舍之以归。夏五月，楚师将去宋，申犀稽首于王之马前曰：“先父知死而不敢废王命，王弃言焉！”王不能答。申叔时仆，曰：“筑室反耕者，宋必听命。”从之。宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之，曰：“寡君使元以病告，曰：敝邑易子而食，析骸以爨。虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。去我三十里，惟命是听。”子反惧，与之盟而告王。退三十里。宋及楚平。华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞。”(选自左传，有删改)注犀：申犀，申舟之子。不谷：古代王侯自称的谦辞。考死：意为完成使命而死。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A鄙我，亡也鄙：以为边境B遂致其君命 致：传达C筑室反耕者 反：造反D敝邑易子而食 易：交换解析：选CC项，反：通“返”，使返回。11下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()A君其待之 其孰能讥之乎B郑人囚而献诸楚 吾尝终日而思矣C寡君使元以病告 余船以次俱进D华元为质 洎牧以谗诛，邯郸为郡解析：选DD项，为：动词，做，成为。A项，助词，表期望语气/助词，表反问语气。B项，连词，表顺承关系/连词，表修饰关系。C项，介词，把/介词，按照。12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A申舟出访齐国，担心自己路过宋国会被杀是因为他曾在孟诸战役中得罪了宋国。B宋被围，求救于晋，晋侯听从伯宗的劝告没有出兵，而是派解扬通知宋国投降。C解扬认为义无二信，信无二命，尽管他违背了诺言，楚庄王还是放了他。D宋人害怕楚国长期围城，派华元连夜潜入楚营与子反谈判，签订盟约，宋楚讲和。解析：选BB项，“通知宋国投降”与原文不符。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)郑昭宋聋，晋使不害，我则必死。译文：_(2)非我无信，女则弃之，速即尔刑！译文：_(3)虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。译文：_答案：(1)郑国是明白的，宋国是糊涂的；去晋国的使者不会受害，而我却定会被杀。(2)这不是我不讲信用，而是你丢弃了它，快去接受你该受的刑罚吧！(3)即使这样，兵临城下被逼签订盟约，就算让国家灭亡，也不能答应。三、语言表达14阅读下面的文字，完成题目。“春秋笔法”是我国古代的一种历史叙述方式和叙述技巧。史记孔子世家中记载：“孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为春秋，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。”历史上，左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“春秋之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非圣人谁能修之？”(1)根据以上材料，简要概括“春秋笔法”的内涵。答：_(2)请结合材料，谈谈“春秋笔法”在文化、舆论方面的现实意义。答：_答案：(1)春秋笔法，即“微言大义”，是指通过记叙，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到惩恶扬善的目的的一种历史叙述方式和叙述技巧。(或：春秋笔法是我国古代的一种历史叙述方式和叙